文档介绍：五个课型对外汉语课程教学课件
五个课型对外汉语课程教学课件
五个课型对外汉语课程教学课件
综合、口语、听力、写作、阅读
五个课型的教学设计
课程名称：国际汉语教学设计
姓名：刘舒婷
五个课型对外汉语课程教学课件
五个课型对外
比
B
AdjVP
今天
比
昨天
温暖
我
比
你
矮
你
比
我
吃的多
根据公式，告诉学生这个公式中，形容词形容的语义重点在“A”上，即在第一句中“今天更温暖”，第三句中“我吃得更多”。让学生根据这个表的形式，进行比较句的造句练****然后引出比较句的否认句式。否认句式一：A没有B+Adj./VP。这个句子与上句意思相反，语义重点在“B”上，比较容易理解。学生在进行例句的朗诵之后，教
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师要求学生对上述表格中的句子进行改写，意思不变。否认句式二：
A不比
B+Adj./VP
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这个句子虽然是比较句的否认句式，但要强调句子意思是
A和
B同样、差不多。比较例
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句改写成：司苔拉不比我大/我不比司苔拉大，意思改变了，是我和司苔拉同样大。：我爱超市。学校邻近新开了两家超市，超市A和超市B，超市里卖的东西都差不多，而且超市里东西的种类都特别多，老师探询到了很多东西的信息，
做了一个表格，希望大家进行选择。例句：我想买
_________，我希望在超市_____买，
因为超市____比超市_____的___________。
名称
超市A
超市B
西瓜
20块钱一个，特别新鲜
12块钱一个，不太新鲜
XX饮料
5块钱一瓶，100ml
5块钱一瓶，180ml
咖啡
10块钱一杯，味道一般
18块钱一杯，味道很好
笔记本
5块钱一本，很厚
5块钱一本，很薄
冰激凌
10块钱一个，只有一种口胃
12块钱一个，有好多口胃
方便面
8块钱一包，很好吃
12块钱一包，更好吃
老师例句：我想买一杯咖啡，我希望在超市B买，因为超市B的咖啡比超市A的咖啡好喝。我想买一包方便面，我希望在超市A买，因为超市B的方便面没有超市A的方便面便宜。让学生一个一个进行买东西的选择和描绘。比较句场景练****二：我的朋友（教师准备两个不同特点人的图进行展示，或许进行表格的展示。）这是我和我的朋友，请大家对我的朋友进行描绘。例句：这是我的朋友，我特别喜欢他，他的________比我的____________。
五个课型对外汉语课程教学课件
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特点
我
我的朋友
眼睛
大
小
个子
矮
高
学****成绩
一般
很好
足球
特别好
一般
做饭
不会
特别好吃
唱歌
好听
一般
：背会第八课的生词，下节课进行听写测试；达成小作文：我最好的朋友，最好能用到本课的比较句。（六）教学手段及策略：：教学设计中语法知识点的解说运用到了多媒体，教师经过PPT中比较句句型和例句展示，对语法点进行详尽的解说；语法点情境练****中运用到了实物和图片，训练学生对照较句在实际中的运用。：生词解说部分运用了直接翻译法、演绎归纳法等教学方法；情境练****中运用了情境引入法，经过PPT或实物的演示的方法引发学生对生词、语法等的兴趣，经过趣味教学体现实践性原则。（七）教学评估：，经过运用直接翻译法、演绎归纳法等多种教学方法对重点生词进行释义，进行造句等练****有效地提高了生词理解的效率，吸引学生的兴趣。，分为语言点的解说和语言点的情景练****在解说部分，着重从公式角度对照较句进行展示，利用表格将大量的例句体现在学生眼前，并引导他们运用正确的比较句构造进行造句练****在情景练****部分，将比较句与实际生活情景相联合，经过对超市商品和朋友的描绘，让学生学会在实际中运用比较句进行表述，体现了语法点教学的实践性原则。，可是由于本课语法点较多，所以在解说和练****上占用了大量的时间，对生词及课文导入的环节占比重较小。二、口语课教学设计（一）教学对象与教材：：渤海大学韩国分院初级阶段韩国学生
五个课型对外汉语课程教学课件
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：《展》初口Ⅱ第三《咱去登山吧》（三）教学情境：
渤海大