文档介绍：50米快速跑教案
一、指导思想：
      本节课以体育课程标准突出了“安康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿到整个教育教学之中。本课设计了以游戏贯穿于教学中，旨在让学生在“游戏中练，游戏中表现,游戏中指导，游戏中进步”，寓教育、教学50米快速跑教案
一、指导思想：
      本节课以体育课程标准突出了“安康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿到整个教育教学之中。本课设计了以游戏贯穿于教学中，旨在让学生在“游戏中练，游戏中表现,游戏中指导，游戏中进步”，寓教育、教学于游戏之中，关注学生的跑步姿势,从而养成良好的体育锻炼的****惯，为学生终身体育锻炼打下坚实的根底.（精品文档请下载）
二、教材分析：
50米快速跑是小学五年级田径教学的主要教材，是以最快的速度跑完规定间隔 的运动，开展速度素质的教学内容,不仅要在最短的时间内发挥出最高速度，而且还要维持这种速度一直跑到终点。学****快速跑重点是开展学生的快速跑才能,通过快速跑练****不仅可以进步学生快速反响的才能,而且可以培养学生勇往直前、拼搏向上、互爱互助、团结合作的精神本。（精品文档请下载）
三、学情分析:
        本课的教学对象是五年级学生，他们好动,组织纪律性欠缺,不太爱和别人合作。身体素质和活动才能普遍较弱、，学****动作快，喜欢竞争,好胜心强，勇于表现.（精品文档请下载）
四、教学目的：
        1、认知目的:学生知道正确的途中跑姿势.
        2、技能目的：学生在途中跑时，能做到头正、肩放松、屈臂前后自然摆动；开展学生速度、灵敏、协调等身体素质。（精品文档请下载）
        3、情感目的：学生在学****快速跑时刻苦认真，同学间能互相关心，互相学****同时树立自尊自信，进步和别人合作的意识。（精品文档请下载）
五、本课的重难点：
        重点:开展快速跑才能.
        难点：途中跑时不耸肩,上体摇摆和后仰、前倾不要过大。
六、教学方法：
根据人体生理机能活动才能的规律，人体动作形成规律,教材特点和学生实际，确定本课的教法、学法为:
(一）教法
1、讲解示范法：使学生在头脑中建立正确的动作表象，明确要领，激发练****方法，学会练****br/>2、体会练****法：通过练****体会动作,加深学生对动作的感知认识.
3、纠正错误法:在练****中针对学生出现的问题及时进展纠正.
4、褒扬鼓励法:增强学生的自信心和自豪感.
5、游戏参和法：进步学生的学****兴趣，活泼课堂气氛。
(二）学法
1、体会：认真练****亲身体会，充分发挥学生的主体地位
2、自主和合作学****法，学生在练****中互相帮助、互相鼓励.
教学过程:
准备部分
老师活动：， 向老师报告人数。
2。师生互相问好。
  ，主要内容和任务.
  4。绕场地小跑一圈。
<喊数抱团、定向越野>，讲解游戏的放方法和规那么。
6。请同学布置场地和控制赛跑的间隔 。
。
，指出存在的错误好继续进展游戏。
学生活动：1。认真的听老师对游戏的方法和规那么的讲解。