文档介绍：《四小天鹅舞曲》教学设计
城关二小陈小英
教材分析：
《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格,八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真《四小天鹅舞曲》教学设计
城关二小陈小英
教材分析：
《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格,八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼得意的形象，显得非常有趣。乐曲欢快、活泼、跳跃，深得学生的喜欢，整首乐曲速度轻快，有管弦乐队来演奏，并且能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句。（精品文档请下载）
学情分析：
四年级的学生还属于中年级段，比较活泼好动，好奇心强、擅长模拟。由于音乐审美才能还未完全形成。所以需要在老师的引导下、完成感受音乐声中不同的音乐形象，发挥学生的想像力，和进步学生的听辨才能.（精品文档请下载）
教学目的：
1、情感态度：欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》的片段《四小天鹅舞曲》，感受乐曲欢快跳跃的情绪。
2、过程和方法：通过欣赏《四小天鹅舞曲》熟悉乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色。
3、知识和技能：通过已有的知识进展乐曲《圣桑—天鹅》和《四小天鹅舞曲》的比照欣赏，感受速度、情绪和音乐形象的关系。（精品文档请下载）
教学重点:用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感受音乐美。
教学难点:学会聆听音乐，能分辨出乐曲的主题音乐，和三种乐器的音色、并随意参和表现。
教法、学法：
教法：讲授法、听赏法、示范法、练习法、引导启发
学法:听赏法、练习法、互相协作和评价
教学准备：
多媒体、电子琴
教学过程：
(一）、
1、图片(课件）出示天鹅的形象,：天鹅是一种留鸟,它通体洁白，婷婷玉立，人们把它看作是美丽的天使，吉样的征兆,，飞行时排成“人”字队形，爱吃水生植物和少量昆虫,属于国家二级重点保护鸟类。学一学天鹅飞行的动作,表现出天鹅优雅高贵的姿态。（精品文档请下载）
（二）、听《四小天鹅舞曲》（第一遍)
导语师:今天我们要上的这节课就跟天鹅有关系，一起来听一听这是什么样的天鹅?想象一下它们在干什么？”
（三）、老师介绍作品板书：四小天鹅舞曲
《四小天鹅舞曲》出自于芭蕾舞剧《天鹅湖》。
从前有一位美丽的公主,有一天上山采花时遇到了恶魔，恶魔要娶她为妻遭到回绝，于是恶魔恼羞成怒，用魔法将公主变成了天鹅，公主和侍女们只能在深夜才能恢复人形。有一天一个王子来森林打猎，来到湖边看见湖面上有许多雪白的天鹅在戏水，到了晚上的时候,这些天鹅却变成了美丽的少女。其中有一位女孩最美丽，她就是哪位公主，王子询问公主为什么会变成天鹅，公主就将踏遭遇告诉了王子，王子非常生气，发誓一定要破除魔咒，于是展开了一场人魔大战，在王子的帮助下，公主和侍女们恢复了人形. 《四小天鹅舞曲》就是是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，述说的就是王子和公主互相表白爱情之后，四小天鹅在湖边跳起一段舞蹈的伴奏音乐。
（精品文档请下载）
（四)、欣赏芭蕾舞影片（第二遍)
师：下面我们就一起