文档介绍：《胖乎乎的小手》
教学设计
教案背景：人教版一年级语文下册第六课第一课时
教材分析:
本课为一年级下册语文教材第六课《胖乎乎的小手》课文写了爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭,兰兰也有一双手，能画画，能写字，能给爸爸拿拖鞋，小播音员".(找朋友，开火车的形式认读去音节生字）
2．再读课文,把课文读通顺，读流利。
3．朗读第二、六自然段,想想疑问句、感慨句该怎样读.（带“。”读重音)
句一：我只是画了自己的小手啊!
句二:我有那么多画,您为什么只贴这一张呢?
句三:等我长大了,小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情。
①检查读长句子。
（屏幕)出示4个句子：
⑴ 全家人都喜欢兰兰画的这张画.
⑵ 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！
⑶ 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！
⑷ 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!
4、出示课文插图，指导分角色朗读。
⑴ 出示课文插图，联络课文说话.
“全家”是指哪些人？“这张画”是指哪张画？
他们为什么喜欢这张画？谁来扮演爸爸、妈妈、奶奶，读读他们的话。
⑵ 指导分角色朗读。（加“。”读重音）
爸爸：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”（语调上扬）
妈妈：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”（笑着读)
奶奶：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”(夸奖的语气)
② 指名读句，引导学生先说优点，再评缺乏。
③ 读了这四句话,你发现了什么？
3．读课文，边读边想像文中人物说话的动作、神情。
小结提问：兰兰一家人都赞小手,兰兰快乐吗？兰兰明白了什么?她说了什么话？找出来读一读。兰兰长大后会帮家人做什么事呢?（精品文档请下载）
小结：我们都要学习兰兰这双手，能为家人做事。
(四）、汇报展示
1．游戏稳固识字
以学习小组为单位认读不带音节的生字，如有读错，其他同学帮助读，读准一个字，就向上攀登一步，读准全部生字,才能登上最顶峰，成为成功者.
（精品文档请下载）
2．（屏幕出示）说说做做
我替爸爸________________________________________
我给妈妈________________________________________
我帮老师________________________________________
我为大家________________________________________
 （五）、效益评估
对课堂上表现好的同学加星褒扬鼓励。
（六）、课后拓展
1．兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢？（也可以谈自己）
2．创作画《我有一双小巧手》,并写上想说的话。
六、教学反思：
《胖乎乎的小手》第一课时教学反思
每一次经历这样的讲课,听评课，总能让我在思想上有质的飞跃。《胖乎乎的小手》这篇文章脉络比较明晰，围绕胖乎乎的小手，分别讲了大家都喜欢兰兰画着自己胖乎乎的小手的这张画，接着讲爸爸、妈妈和姥姥为什么喜欢这张画，、妈妈、奶奶的三句话中，可以看出，兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好孩子。内容和语言都贴近儿童的生活实际，对学生有很好的启发和教育作用,学生理解也并不困难。关键是要让学生在学习的过程中体验、