文档介绍：1 小学生社会实践活动案例----- 关于垃圾活动目的: 1 、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。 2 、通过写处理垃圾的方案,培养学生的创新能力和想象能力。 3 、通过活动,培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。活动准备: 1、让学生了解自己家里每天会产生多少垃圾, 以及社会上人们是如何处理垃圾的。 2 、收集有关的图片、资料、录象带和数据。活动过程: 课前谈话: 以世界环境日入手,引出环境问题最突出的就是垃圾。 1、出示地球图片: 我们只有一个地球, 但地球的每个角落都散布着垃圾, 就连蔚蓝色的海洋也受到了垃圾的污染。 2、贴上“垃圾”两字: 全球每年产生 450 亿垃圾, 这是一个大问题啊! 怎么办? 3 、贴上“怎么办”:今天老师要和大家一起来研究关于垃圾的一些内容。一、计算导入(算一算) “大家对垃圾都比较熟悉,你估计一下,你们家每天会产生多少垃圾? ”“小甸镇约有 44000 户家庭,每天会产生多少垃圾? ”“六安市约有 180000 户家庭,每天又会产生多少垃圾? ”“六安市在一天之内,家庭产出的垃圾就。加上服务行业、餐饮部门以及 27000 家厂家。我们六安市每天产生的垃圾数量大大超出了上面的这组数据, 听了这些,你有什么想说的吗? 二、研究如何减少垃圾的产出(说一说) 1 、出示算式: 2 180000 户家庭Χ1 千克/户==180000 千克==180 吨“用数学的方法想想,怎么样才能使总的垃圾量变小? ” 2、“减少每户人家的垃圾产出就可以减少总的垃圾量,老师希望同学们能落实到自己的行动中。你们还有没有办法能减少垃圾的产出? ”板书: 减少 3 、小组讨论交流 4 、全班交流: 随机补充:罚款收费制度 5、“同学们说出了许多减少垃圾的办法, 有些是切实可行的。说不定过不多久, 这些办法就真的采用了。接下来让我们从录象中去看看那些已经产生的垃圾是怎么样的!”三、研究如何处理垃圾(写一写) 1 、学生小组研究,教师巡回指导。分工:一人负责写,其余出主意。 2 、全班交流,说说方案的内容。 3 、根据学生的回答,教师随机补充: 垃圾是放错了地方的财富。 A 、垃圾中有可以利用的、不可利用的,最好能分类,设计分类的垃圾箱。可回收垃圾箱、废弃物箱有机垃圾(餐余废弃物) 、无机垃圾(可再生废弃物、可回收垃圾) 、有害垃圾(危险废弃物) B 、可利用的垃圾要回收,充分利用。(五大类:废纸、塑料、玻璃、金属、布料) 废纸——再生纸塑料——再生汽油(以聚丙烯为主料的不发泡塑料餐具) 3 …………………… C 、国际上处理垃圾的方法:堆肥、填埋、焚烧中新网 10月 25 日,中国国家环境保护总局向社会公布了处理城市垃圾的行动方案。这个方案规定,今后中国的城市垃圾将进行