6 比 尾 巴[1].docx

文档介绍：6 比 尾 巴
［教学目的］
知识和技能
1。掌握本课生字词，会认2个偏旁和1种笔画。
、流利地朗读课文，背诵课文。
、，懂得答复以下问6 比 尾 巴
［教学目的］
知识和技能
1。掌握本课生字词，会认2个偏旁和1种笔画。
、流利地朗读课文，背诵课文。
、，懂得答复以下问题要完好，先问的先答，后问的后答。
情感态度和价值观
激发学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命的感情。
［教学重难点］
指导学生有感情地朗读问句、答句,理解“长”“短”“弯”“扁”等字的意思。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程 老师批注（精品文档请下载）
一、游戏导入，激发兴趣
１。课件出示“森林王国”。
2。师：同学们，这里是美丽的森林王国。有一天啊，许多小动物们起床一看，吓了一大跳。呀!它们的尾巴不见了！熊二分析呀，是光头强悄悄把它们的尾巴用一种叫“高科技”的新颖玩意儿偷走了。那咱们去光头强那儿看一看！（精品文档请下载）
，里面塞满了各种各样的尾巴。
：呀！果然是光头强这个匪徒偷走了小动物们的尾巴。聪明的你，可以帮小动物们找回尾巴吗？
，对应上了的动物会笑哦！
二、初读课文，整体感知
，自由练习朗读并把这课的生字圈出来，读一读。
，请小朋友交流:你读懂了些什么？（全班学生边说边互相补充。）
三、动动脑筋，自主识字
。（课件出示重点词语）。
2。出示课件，学习生字。
3。指导学生学习生字，并组词练习。
第二课时
教学过程 老师批注（精品文档请下载）
一、续编故事，导入新课
1。课件出示“森林王国”里的情景。
：小朋友们找到自己的尾巴之后啊，别提多快乐了。金花松鼠呀提议大家来一个“比尾巴大赛”。咱们也去凑凑热闹吧！（精品文档请下载）
二、精读课文，细品文段
过渡：如今，.
“？”，重点指导问句的读法。
2。师生对读，三问三答。男女生对读。
3。表演读第1、2小节。
师:谁愿意当小猴子、兔子和小松鼠？(让学生自由举手分角色朗读)
4。请同桌对读第3、4小节，读准字音。(让学生自由