文档介绍：《名画中的人像》教学设计
骆宛莎
教学课本：美术九年级上册(岭南美术出版社）
教学班级：初三级
课程类型：综合课
教学课时：2课时(第一课时“认识画家梵高”、第二课时“人像写生”）
教学分析：1、引导学生认识、欣赏画家梵高的生平《名画中的人像》教学设计
骆宛莎
教学课本：美术九年级上册(岭南美术出版社）
教学班级：初三级
课程类型：综合课
教学课时：2课时(第一课时“认识画家梵高”、第二课时“人像写生”）
教学分析：1、引导学生认识、欣赏画家梵高的生平及作品，体会艺术人生，增加人文素养;2、初三学生即将初中毕业，分开熟悉的同学和校园，难免不舍，用画笔把同学的形象画下来，留下美妙的回忆。（精品文档请下载）
第一课时
教学目的：1、知识目的: 理解人的头像比例构造，掌握人物造型的规律。
2、技能目的：让同学们学惯用既写实又写意的方法来画肖像画。
3、情感目的：通过欣赏名家范作探究人性，开阔美术视野，进步人文素养，也有助于同学、师生之间的情感交流和学生的个性开展。（精品文档请下载）
教学重点：人像作品欣赏、“三庭五眼"、“十字线”的方法。
教学难点：如何精讲多练，在课堂上多一点学生的活动。
教学方法：多媒体教学、讲授法、欣赏法、演示法、讨论法、提问法。
教具准备：ppt课件
学具准备：课本、4B铅笔、A4/A3画纸
教学过程
一、课程导入：
1、（放课件-—找朋友）
回忆一下，三年前，大家从“四面八方"来到我们82中学，一转眼三年过去了，半年之后，我们又即将再次起航，去到新的学校，开启人生的新篇章；（精品文档请下载）
（放课件——笑脸集）
大家在这里建立了友谊，一起体验学****和生活的苦和乐，学****本领，共同成长,度过了初中这段美妙的光阴;所以我们应该为身边有怎么好的小伙伴而快乐，也应该珍惜彼此这段同学的缘分。（精品文档请下载）
今天，就让我们学惯用手中的画笔好好地把同学的形象画下来，留下美妙回忆。
请同学们翻开课本第15页—-
(放课件——课题《名画中的人像》）
二、讲授新课:
1、引导学生通过作品理解梵高的艺术人生；
（放课件——他是谁?)
提问：他的画为什么卖不出去？
他为什么要***？
他的画为什么死后卖出“天"价？
2、头部比例“三庭五眼”、“十字线”:
要画人,先画脸;要画脸，先画辅助线。什么是辅助线?请看：
（放课件-—“三庭五眼”、“十字线”，提问）：“三庭五眼”什么意思？
发际线——眉骨线是上庭，眉骨线-—鼻底线是中庭,鼻底线——下颌线是下庭，眼线根本上是整个头像的中线，唇角线在下庭的3份之一处;眼线和正中线垂直形成“十字线”，“十字线"正好把人的头像上下左右平分一半.（精品文档请下载）
（学生活动1）：请一位同学上来用红笔画出正面和侧面的正中线，
(提问）:他画对了吗？然后说一下正面和侧面的正中线有什么不一样？
（放课件——“十字线”、引导）：“十字线"对于画头像非常有用，它可以真实生动地反映角度的变化，是画头像一开场打形的时候重要的辅助线，同学们要多加练****和体会。（精品文档请下载）
(放课件——人头像照片1