文档介绍：《拿来主义》上课教案
一、教材分析
《拿来主义》是人教版必修四第三单元中的一篇课文，《拿来主义》是鲁迅的杂文代表作之一，它从文化源头上揭露中国固有文化阻碍社会前进、蒙骗群众的成分,启示人们认识其本质。文章告诉我们，文化的交流要站在平等的文艺色彩的议论性文章。）（精品文档请下载）
文体介绍
杂文是文艺性的社会论文，我们如今所说的杂文主要是指“五四”以来,以鲁迅为代表的那种精辟犀利、，以议论为主。具有篇幅短小、语言幽默、说理形象等特点。（精品文档请下载）
初读——把握文章思路

如今，先快速阅读文章，从原文当中找出一句话来答复什么是“拿来主义”。
(第7段“所以,我们要运用脑髓，放出目光，自己来拿！”)
非常好，找得非常准确，这句话直接表达了什么是“拿来主义”。“拿来"不是简单地拿，而是有前提的，“运用脑髓”，是要开动脑筋,分析利弊,进展取舍；“放出目光”，是目光不仅要敏锐，而且要远大；“自己来拿”，那么是要根据自己的需要,从实际出发加以选择。（精品文档请下载）
2。考虑提出论点的方法
(1)为什么要拿来?
作者在提出拿来主义之前提到哪几个“主义”?它们的表现和危害是什么？
“闭关主义”
表现：自己不去，别人也不许来
危害：给枪炮打破大门,又碰了一串钉子
“送去主义”
表现:只是送出去
危害：亡国灭种，祸延子孙
“送来主义”
表现：英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉,美国电影，日本的各种小东西
危害：深受其害,引起中国青年对外国文化的一概排斥
文章是如何提出论点的?在写“拿来主义”之前鲁迅还提到了什么？
（“闭关主义”“送去主义”“送来主义"）
鲁迅对这几个主义的态度如何？肯定还是否认？
（否认）
鲁迅为什么否认这几种主义呢？这就要从这几种主义产生的后果来分析了。
分析“闭关主义"
我先来分析一下“闭关主义"，后面的“送去主义”和“送来主义”就请同学们之间来分析好不好？
好，我们来看到，先找到有关“闭关主义”的相关内容,（中国一向是所谓“闭关主义"，之间不去,别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子。）然后找到“闭关主义”的后果，就是“碰了一串钉子”，指的是鸦片战争以后，“闭关主义”会导致误国这样的严重后果。（精品文档请下载）
分析“送去主义”
“送去主义”是怎么做的？
（什么都是送去，只是送去）
“送去主义”会导致什么后果呢?（当佳节大典之际,他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏.)送去实那么是卖国求荣的媚外行径，最终只会导致我们的子孙后代无法立足于世界之林。（精品文档请下载）
分析“送来主义"
（我们被送来的东西吓坏了。于是连清醒的青年,也对于洋货发生了恐惧。）为什么会这样呢？因为这些外来的东西都不是好东西，而中国人这样被动承受最终只会导致亡国。（精品文档请下载）
作者要提出“拿来主义”，却不直接提出,而是先否认这三种主义,这种确立观点的方法叫做“先破后立”。
先破后立，是写时评文的常用方式。写时评文时，常常要在评析某种生活现象或错误言论的同时，,，逻辑严密，思路明晰