文档介绍：关于举办2015年全市中小学、幼儿园教师说课标、
说教材比赛活动的通知
各旗县市区教研室，市直学校、市直幼儿园：
为进一步深化课程改革，推动全市“利用知识树说教材，提高教师教学基本功” 教研项目实施工作，为教师们搭建专业成长的平台，经通辽学前三年或一册书的内容。而是习惯对某一个知识点或一节教材进行研究，所以，虽然教学方法的改革，但效率依然很低。
五、为什么要强调研究指南
目前“一纲多本"的情况下，更需要研究指南。课本是儿子，指南是母亲。一母生九子，儿子的面貌不同，但基因是一样的。
六、准备说指南说教材活动的基本流程
一个人从接受任务到正式参加说教材比赛，在平时照常上课的情况下，最
少一个月的准备时间。其准备的流程
可用以下七个字来说明：读、炼、写、画、改、背、演
1、读——读指南和教材。
2、炼一提炼和概括指南要求和教材特点
3、写——写出说教材的文稿
4、画一制作课件，画知识树。
5、改——反复修改文稿和课件
6、背一一脱稿背诵和演讲
7、演——演讲操练
七、参赛解析
（一）
内容范围:
（该幼儿园所用的）大中小班的
0
0
教师用书、幼儿用书（其中只能选一）O
：一个领域的一个学段，一册书一
类知识、一个主题或一个单元。
“指南"，不讲“纲要” o
（二）演说流程:
案例解析（演说基本顺序）：
封面设计
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幼儿
K大领域教育
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大班奏术
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《幼儿园多远互动整合课程》教师用书（北京出版社）
小班语言领域下册教材研说
图形与几何
数与代数
统计与概率
综合与实践
大领域
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演说顺序要清楚
河4干
学段目标
总目标
研说流程
（三）幼儿园说指南说教材评审表
说教材版本
| 说教材内容
序号
项目
评分标准
A
B
C
得分
备注
一
说指南
（15 分）
说本领域（如健康领域）一个年龄段（如3-4岁）几个方面的学习与发展目标。（每个方面都有几个目标，要全面）
15
12
9
根据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》
二
说教材
（30 分）
1 .说教师用书的编写特点（能链接教材的相关页面说明）。如有条件可把不同版本的教材进行比较说明'
5
3
1
根据教师用书和相关资料总结归纳
（能链接教材的相关页面说明）。如有条件可把不同版本的教材进行比较说明。
5
3
1
根据教师用书和相关资料总结归纳
（某册某部分）教师用书的内容结构。
1()
8
6
根据教材和编者的意图
、习惯和能力的立体式整合。既能说某一方而内容在本领域教材小、中、大班的逻辑序列，又能说明在相邻领域的交叉渗透。
1()
8
6
根据指南、教材和编者的意图归纳
三
说建议
（30 分）
。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的“教育建议”和所用教材的特点，谈具体的教育建议。
16
13
10
根据指南、教材和编者的意图
。结合本部分内容的教育活动谈如何评价和激励幼儿的活动。
7
5
3
根据教材和自己的经验
。根据教材的内容谈如何根据本园条件开发和利用课程资源。
7
5
3
根据教材和自己的经验
四
演讲效果
（10 分）
（包括少看银幕和荧屏），内容熟练'
5
4
3
根据现场演讲效果
、简洁、生动，语速适当，教态自然大方＜做到有表情、有感情、有激情。
5
4
3
五
课件制作
（10 分）
、大方、美观。
3
2
1
根据现场课件展示
。
5
4
3
、全面、美观（包括课题和单位）
2
1
0
六
时间要求
（5分）
每人演讲不超过20分钟，但不能低于18分钟
5
4
3
演讲分数
合计
（四）演说比赛中应注意的问题:
Ppt制作
故事、影视喜剧、民族
利用网络
信息
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教学设备与
教学设备与
器材