文档介绍：关于师德师风演讲稿6篇
关于师德师风演讲稿1
各位老师，大家好!
今日，我们在这里召开加强我校师德师风建设动员大会。主要任务是，进一步动员广阔党员干部和老师统一思想，提高相识，激昂精神，加强师德师风建设，加强学校软环和相互促进的互动关系，这就是教学相长的作用。归根结底，老师的教风干脆影响着学生的学风乃至校风。当前，我校师德师风整体是好的，广阔老师对创先争优有比较正确的相识，能够仔细贯彻国家的教化方针，酷爱教化事业，执行教化规范。
能够自觉加强思想道德修养，维护老师形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业;能够主动探究并遵循教化规律，严谨治学，细心施教，对学生既严格要求又关切爱惜;能够摆正个人与集体和他人的关系，顾全大局，维护学校利益，关切集体，敬重同志，团结协作等等。这些恪尽职守的敬业精神是主流，是值得充分确定的。
然而，在看到主流的同时，我们也要对我校师德师风建设中不尽人意的状况和现象赐予高度的重视，有的还必需予以警惕，切不行掉以轻心。比如，有的放松和忽视理论学****政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;也有的缺乏对学生应有的关爱，把教书育人的天职置之脑后。此外，缺乏责任心，备课不仔细，教学内容陈旧，教学方法呆板，这些问题和现象的存在，严峻影响了老师队伍的形象和声誉，影响了教学质量的快速提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素养教化的全面实施。
老师们，假如看不到我校师德师风建设的主流和成果，确定是错误的，我们就会失去信念;但是，假如看不到我校师德师风存在的问题，对其危害没有足够的相识，确定是危急的，最终将使学校发展和广阔教职工的切身利益受到严峻损害。对此，我们决不能等闲视之。我们要继承和发扬我校的优良传统和作风，以有力措施和高度自觉的精神落实教书育人，革除不良言行和弊端，同心协力地造就一支品德高尚的老师队伍，造就一支无私奉献的老师队伍，造就一支推动封丘教化事业健康、快速发展的老师队伍。
同志们，加强师德师风建设意义重大，任务艰难。老师是学校教化发展的关键，是我们的事业的基础和保障，所以，我们肯定要全体行动起来，贯彻师德规范，弘扬宏大师魂，在办好人民满足的教化工作走的更好。
关于师德师风演讲稿2
本文是一篇师德师风校长演讲稿，演讲内容主要包含五部分，接下来让我们一起看看吧!
人生在世，以德为本。一个人，无论从事什么职业，都应当有良好的职业道德。作为老师——人类灵魂工程师，老师的劳动具有以人格塑造人格的特点，所以师德要求也就上升到老师素养之灵魂这样的高度。
台湾高校曾仕强教授说，一个人要有“四识”，即“常识、学问、胆识、见识”;而对于老师群体中的我们来说，我想还得加上一个“德识”。河南高校王立群教授说，人的一生要有“四行”，即“自己要行、要有人说你行、说你行的人得行、你的身体得行”;而对于我们老师的人生来说，我想我们还得加上一个“德行”。因为“德识”和“德行”应当是人“独立立人(陶行知语)”的根本，更是老师“立身立生”的根本之根本。
一、“师德”概念新解
1、“师”字新解
“师”可拆成一个小“一”和“帅”字。由此便可推知，一个老师至少可以相当于一个比将军还要大的“小元帅”。因为一个老师每学年至少要教一个班的40-50个学生，一个学生又有2个家长，加上学生家庭的其他成员及亲戚挚友，可见教一个班级的老师每学年至少可以“统帅”，影响二、三百人甚至更多的人。照一个老师从教30年计算，就可以“统帅”或影响上万人。一个能“统帅”或影响上万人的老师，俨然就是一个“将帅”。
2、“德”字探秘
“德”是由在站立着合作做事的两个人，且共同带着褒义的30颗“心”组成的。德者，道德品质，至高至尚，不是一般人都能达到的崇高境界也。即使是道德品质高尚的人，其“德”也并非完备无缺，也仍旧接着须要不断地修炼，努力地补上这一颗更好的德“心”，不断地向“德”、去努力攀登。
3、“师德”内涵丰富
“师德”从字面上讲，就是指老师的道德品质，或者指老师的职业道德，但“师德”的真正内涵却是无法用文字所能表述清晰的。我们知道“教化大计，老师为本;老师大计，师德为本”,师德是为人师的灵魂。
美国诗人惠特曼曾经深情地说：“有一个孩子每天向前走去，他望见最初的东西，他就变成那东西，那东西也变成了他的一部分。”我们就是孩子们每天最初看到的，我们的一部分成了孩子们的一部分。
二、师德修炼的重要性和必要性
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我们的职业——老师，是一个很特别的职