文档介绍：第十讲
散文阅读与鉴赏(二)
表达作用类试题命题规律及答题规范(1)
主讲:尹龙国
从学生问题来看
从知识结构来看
表达作用类试题命题规律及答题规范
从答题规范来看
从近年命题来看
鉴赏
形象
语言
表达技巧
从近年命题来看
命题方面
特点一:朴实大方,题型经典
(一)直指形象(特征)
【2007年全国Ⅰ】《总想为你唱支歌》
“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点?作者描写这两个形象的用意是什么?(6分)
【2006全国Ⅱ】牛汉《绵绵土》
“绵绵土”有哪些特点?(4分)
探究散文阅读的命题思路——全国卷(例析)
命题方面
特点一:朴实大方,题型经典
(二)直指线索
【2006全国Ⅱ】牛汉《绵绵土》
“沙漠――绵绵土――沙漠”为恩路安排的文章结构,本文还另有一个隐喻性的表达结构,请写出体现这一线索的三个关键词语。(5分)
探究散文阅读的命题思路——全国卷(例析)
命题方面
特点二:题干清晰,提问明确
(三)直指手法
【2007全国Ⅱ】茅盾《海南杂忆》
,文章多处使用了对比手法,请加以分析。(8分)
探究散文阅读的命题思路——全国卷(例析)
特点三:鉴赏增加,赋分过半
命题方面
【2007年全国Ⅰ】《总想为你唱支歌》(多于12分/22分)
“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点?作者描写这两个形象的用意是什么?(6分)
?这样写有什么好处?(6分)
“戈壁石”,这对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析。(6分)
【2007全国Ⅱ】茅盾《海南杂忆》(12分/22分)
,文章多处使用了对比手法,请加以分析。(8分)
,王佐诗的结尾“海外之美产,中原知味不?”是“含泪微笑”式的,为什么?(4分)
探究散文阅读的命题思路——全国卷(例析)
特点四:鉴赏增加,赋分近半
命题方面
【2006全国Ⅰ】林清玄的《阳光的香味》(10分/22分)
“细心地想着植物突破土地,在阳光下成长的声音”一句中,作者为什么要用“想着”?这样写有什么好处?(4分)
,分析“由于阳光的照射,稻埕闪耀着金色的光泽,农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用。(6分)
【2006全国Ⅱ】牛汉《绵绵土》(5分)
“沙漠――绵绵土――沙漠”为恩路安排的文章结构,本文还另有一个隐喻性的表达结构,请写出体现这一线索的三个关键词语。
探究散文阅读的命题思路——全国卷(例析)
特点四:鉴赏增加,赋分近半
命题方面
探究散文阅读的命题思路——全国卷(例析)
理解——分析综合——鉴赏评价(分值比重)
主要通过考查作品的思想内容来实现的
主要是通过考查作品的表达技巧来实现的,它常伴有“作用”、“好处”、“妙处”等字眼。或者要求“结合上下文分析……表达效果”。
分析综合能力的考查
鉴赏评价能力的考查
从近年命题来看