文档介绍：课题: 足 球
时间： 2019。3。13 执教者: 顾卫东 班级: 三（6）
课程标准
根据新课标理念，以“安康第一”为指导思想，以学生开展为中心，表达学生的主体地位，关注学生的不同需求课题: 足 球
时间： 2019。3。13 执教者: 顾卫东 班级: 三（6）
课程标准
根据新课标理念，以“安康第一”为指导思想，以学生开展为中心，表达学生的主体地位，关注学生的不同需求，，充分发挥老师的主动作用，通过各种兴趣小游戏，培养学生体育意识，以教材难点和兴趣点的结合设计练****内容。，有很强的集体性和兴趣性，。进步少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步进步足球技能,需要老师加以引导。本课中就是让学生在老师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的
兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和****惯。
学情分析
本单元教学对象是小学三年级学生，足球是他们比较喜欢的一项体育运开工程。他们学****主动性、积极性较高。在课的教学环节中能积极投入游戏的内容。通过揉球,靠球，踩球，推拉球，颠球等方式等熟悉球性,对足球有一定的控制才能。内容简单、根底性较强，容易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深化的学****足球是非常重要的。
学****目的
11 1、在活动中熟悉球性练****主动学****多种足球动作技术，灵敏的在游戏过程中运用，开展兴趣及参和意识.
2、在练****中关爱同伴、严守安全常规和游戏规那么,培养学生手臂力量。
3、培养足球运动兴趣，进步合作竞争意识.
4、进步灵敏、协调和平衡等运动素质，开展体能。
学****重点
熟悉小足球球性
学****难点
身体协调，正确触球
评价设计
评价内容
观察点
评价标准
评价方式
课堂
常规
整队
报数声音响亮,排队快静齐,三星。
报数声音一般，排队快静，二星。
报数声音不响，排队速度慢，一星.
学生根据评价标准自评
报数不连接,排队不整齐，无星。
热身
活动
动作整齐度和有力度
动作整齐有力，二星。
动作不整齐,力度不够，一星.
学生自评
学****br/>过程
1、学****态度
2、掌握动作技能情况
3、团结合作
上课遵守纪律，认真学****动作协调，团队合作默契，三星.
上课遵守纪律,认真学****动作协调，团队合作一般，二星.
上课纪律一般，学****不够认真,上下肢动作不协调,团队合作较好,一星。
上课不遵守纪律，学****不认真，摆臂动作错误，团队合作不好，无星。
老师和各队队长根据评价标准给予学生星星数，结合学生自评。
学****过程
环节
学****过 程
课堂常规
1、 老师讲解课堂要求和任务
2、 老师鼓励学生
3、 学生认真听讲并进入角色
要求:快、静、齐
热身游戏：找朋友
散开自由跑动,期间做以下练****br/>听哨声