文档介绍：亚星学校七年级下册语文学案使用时间：年月日
小组姓名小组评价主备教师亚星学校七年级下册语文学案使用时间：年月日
小组姓名小组评价主备教师黄泽红
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4 《未选择的路》
【学****目标:】
⑴ 了解诗人和诗人创作此诗的背景。
⑵ 能够流利的朗读、背诵本诗，悟出本诗歌中所蕴涵的哲理。
⑶ 了解一点关于象征的知识，刜步掌握品味、欣赏诗歌的能力。
【基础导学】
同学们，我们刚刚学****了《假如生活欺骗了你》，现在我们接着学****另一
篇诗歌《未选择的路》，前者告诉我们该如何面对人生的挫折，后者则告诉我
们将如何面对人生的选择。如果说《假如生活欺骗了你》对人生的态度是乐观
的话，那么《未选择的路》对人生的选择又是怎样的呢„„
1、走近作者
2. 走近文本
3、学法
在自主学****中反复诵读：读准字音——读出节奏——读清思路——读懂结
构——读出情感——读出哲理；在合作互动中通过：读诗——说诗——悟诗—
—品诗，迚一步提高语言表达能力、思维能力和诗歌鉴赏能力。
一、强化预****读通课文
1、填空：《未选择的路》是国诗人写的一首具有象征意味的
诗。
2、读准字音，给下面加横线的字注音。
弗（）涉足（）伫立（）萋萋
（）
幽寂（）延绵（）
3．联系语境理解下列词语的含义。
涉足：伫立：萋萋：幽寂：
，在书中划分停顿符号，在合作互动中展示。
【达标检测】：
二、诵读全诗，读懂课文
1、《未选择的路》中，“路”包含了什么深刻的含义？这是一种怎样的表
现手法？你还学过使用这种手法的课文吗？
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（提示：诗人这种言在此而意在彼的手法是是象征。把看不见摸不着的含
义（抽象的东西）寄托在一个实实在在（看得见摸得着）的物体上