HCE高中二年级历史选修一富国强兵的秦国课件新课 标人教版.ppt

文档介绍：普通高中课程标准实验教科书(人教版)
桃州高二备课组
历史选修一
第二单元商鞅变法
第3课富国强兵的秦国
教学目标
知识与能力:知道商鞅的死因。理解商鞅变法的影响,正确评价。
过程与方法:分析资料,问题探究。
情感态度价值观:实事求是地看待历史问题。
重点:商鞅变法使秦国变强。
难点:一分为二地看待商鞅变法的得失。




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(2).
(1)守旧势力对新法的抵制,破坏与反扑
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孝公时,旧贵族不甘失败,抵制变法,唆使太子触犯法律,但商鞅因为不能处罚太子,就处罚了太子的老师.
公元前338年,太子即位,即是惠文王,下令捉拿商鞅,商鞅在封邑起兵自卫,兵败被杀,尸体运回咸阳,车裂示众.
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商鞅虽死,而秦卒行其法
商鞅虽死,但新法未废,变法二十年,深入人心,妇孺皆知,改革措施在他死后保留下来,新的生产关系和设县户籍等在秦国确立.-----那么商鞅变法是成功还是失败了呢?讨论……
(1)顺应了封建制取代奴隶制的历史潮流,,符合新兴地主阶级的要求(根本原因)
(2)改革措施全面彻底,执法如山(“法及太子”,法不阿贵)
(3)充分的舆论宣传,取信于民(“南门徙木”)
(4)秦孝公的大力支持(政治保障)
(5)其它:有利的经济环境、开放的政治机制、切合国情的立法、新兴地主阶级领导
商鞅变法成功的原因
关于商鞅的死因有几种说法:
(1)司马迁:刻薄寡恩,用刑太过
(2)马克思主义:商鞅变法触犯奴隶主利益,受到报复(阶级分析)
(3)新说:是君主集权与贵族分权的斗争,因商鞅权势太重,行事专断,导致与秦惠王矛盾加剧而被杀
争鸣
小结
商鞅之死是商鞅个人的悲剧,也是改革家的悲剧,评价一个历史人物,一个历史事件要以是否顺应历史发展的进程为标准.
改革是曲折的,充满阻力的,会有种种守旧势力,旧习俗的阻挠和反对,会付出沉重的代价,必须坚持不懈,克服阻力,才能成功.

回忆商鞅变法的措施,总结这些措施对秦国的强大有哪些作用?