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建支素材厍提高写水平
甘肃通渭●张昶
摘要:引导和帮助学生在信息技术与网络环境下创建属刊中,我们汲取的是更多的养料,更能促进作文素材库向多层
于个人的作文素材库,从根本上改变学生写作无题可选,无话可面、多角度的方向发展。在信息技术与网络环境下,网络资源的
说的困惑与现状是我们叉不容辞的责任。渗入为作文素材库的创建提供了一个更为广阔的平台,使素材
关键词:信息技术;网络环境;作文;素材库库的创建更便捷,更庞大,更有效,更能激发学生创作的激情,更
能展示学生的灵魂与才华。
在世纪这个信息技术高速发展的时代,
文写作能力,这就要求我们一线教师改变观念,更新身份,为学“冰冻三尺非一日之寒”,作文素材库的创建是持久性、系统
生作文创作寻求全面又便捷的途径,丰富学生对世界及社会生性的工作。创建前要辨别素材良莠,要分清素材主次,通过各种
活的认知,引导与帮助学生基于信息技术与网络环境创建属于途径创建一个有个性、可利用的素材库。笔者就个人经验谈谈作
个人的作文素材库,从根本上改变学生写作无题可选,无话可说文素材库的创建思路。
的困惑与现状。. 要理清思路,系统搜集素材。在信息技术与网络环境
一
、当前作文教学中存在的现状及困惑下创建学生作文素材库,必须要具有明辨是非的价值观。要有
.当前学生作文写作的现状清晰敏锐的世界观,要从文学艺术的角度出发,搜集多领域、
在当今农村中小学,学生十之八九害怕写作。要他们写一篇多学科、多元素的信息资料,为创建科学完善的作文素材库夯
出色的作文,真是难于上青天。那种笔下生花,写起作文来如行实基础。
云流水,且能把写作当乐趣的学生只是凤毛麟角。“言之无物”的要分清主次,艺术化信息资源。对搜集到的各类素材要
现象恐怕相当普遍,在农村则尤其突出,这其实凸显了农村作文辨别,进行再处理,再加工,用艺术化的手法重塑各类素材,使作
教学与学生作文写作中素材匮乏的堪忧现状。文素材库的创建成为一个过滤的艺术化过程。
.作文教学中存在的困惑四、创建作文素材库的具体过程
《语文新课程标准》明确指出:写作是运用语言文字进行表创建一个完善、科学、有序的学生作文素材库可从以下几个
达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述方面进行。
的过程。因此,作文教学是语文教学的重中之重,
是语文素养的综合体现。但农村中小学生由于受经济、文化、环文字素材的处理可从三方面入手,一是可分类整理制作活
境等诸多方面原因的影响,作文教学水平比城市中小学生偏低页素材夹本,二是可摘录语言文字信息制作摘录本,三是利用
的现象较为普遍,究其原因是农村学生没有创建作文素材库的废旧报刊制作剪贴本。
意识和习惯,这是影响农村教师作文教学的一大困惑。.影视及音频素材的处理
二、创建作文素材库的指导思想与出发点影视及音频素材的处理可利用下面几种介质处理:可刻
近几年来,由于新课标的实施和课改的推动,再加之语文教盘分目录储存。可在计算机硬盘上建立多级文件夹储存。
学专家和一线语文教师不断地实践和探索,我们的作文教学理可分类存于移动盘等移动设备上。
论得到了创新,在作文教学实践上也取得了许多可喜的成绩。结.