文档介绍：广西中小学实验室标准化建设
指导意见(征求意见稿)
广西壮族自治区教育技术装备中心
2010年5月
规范性引用文件
[1990]037号关于发布《中小学教室设备规范图册》的通知
[2002]102号关于批准发布《城市普通中小学校校舍建设标准》的通知
[2008]159号住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会关于批准发布《农村普通中小学校校舍建设标准》的通知
[2002] 17号教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知
[2003] 5号教育部关于印发《中小学图书馆(室)规程(修订)》的通知
[2005]164号关于印发《广西中小学图书馆(室)建设工作实施意见(试行)》的通知
[2006] 16号教育部关于发布《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准的通知
[2008]5号教育部卫生部财政部关于印发《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的通知
[2009] 11号教育部关于印发《中小学实验室规程》的通知
[2010]1号教育部关于发布教育行业标准《高中理科教学仪器配备标准》的通知
广西中小学实验室标准化建设指导意见
为了全面贯彻党和国家的教育方针,落实课程改革精神,优化教学资源配置,改善中小学办学条件,我区决定开展中小学校实验室标准化建设,为全面实施素质教育、促进城乡教育均衡发展服务。
一、充分认识开展实验室标准化建设的重要性
。2007年,全区中小学实验室装备通过了“实验教学普及县”验收。但现行的国家装备标准相比,还存在执行标准低、数量不足、质量不高、配备品种与教学内容不配套、管理不规范等问题。随着教基[2006] 16号、教基二[2009] 11号、教基二[2010]1号文的相继出台,国家对中小学教育技术装备工作提出了新的要求。因此,认真贯彻执行教育部中小学装备新标准,努力开展中小学实验室标准化建设,抓好“建、配、管、用、研”等各项工作,将切实改善和提高我区中小学教育技术装备水平。
。在当前新课程改革的教育背景下,素质教育强调学生实践能力、合作探究能力的培养。实施中小学实验室标准化建设将为学校开展综合实践活动、培养学生实践能力和合作探究能力提供重要条件。
。由于自然地理条件、经济水平、历史、文化等原因的影响和制约,当前我区城乡之间、地区之间、学校之间教育存在不均衡,其中表现之一就是教育技术装备条件不均衡。要实现义务教育均衡发展,改善薄弱学校的教育技术装备条件是重要前提。
。目前全区义务教育阶段学校常规管理工作取得了阶段性成果,常规管理促进各方面的规范。实验室标准化管理是学校管理建设的重要组成部分,抓好实验室标准化建设将会提高学校常规管理的水平。
。实验室标准化建设工作将根据我区实际情况,统筹考虑,分步推进,把有限的资金集中使用,促进教学资源的合理配备,充分发挥有限资金的效益。
二、实验室标准化建设的目标
(一)总体目标
通过实验室标准化建设,使教学仪器设备以及图书资料配备、实验教师和管理人员队伍素质、教学与管理等方面有显著的改善和提高,各项装备技术指标达到教育部有关标准和规范(如:教体艺[2002]17号、教基[2003]5号、教基[2006]16号、教体艺[2008]5号、教基二[2010]1号)的要求,实验室及图书馆(室)实现信息化管理;建立和完善实验室标准化建设规范及评价体系。
(二)近期目标
抓好试点工作。计划用五年左右时间(2008-2012年),在全区十四个市中各选择一个自愿申请参加试点的县(市、区)作为试点县。每个试点县(市、区)选择不少于4所学校(其中小学2所、中学2所)作为试点学校, 头两年内完成试点学校的建设,然后以点带面,在五年时间内完成全县中小学实验室标准化建设规划。
试点阶段成果:一是使试点县(市、区)的教育技术装备条件及相应的管理应用得到进一步改善。包括实验用房、实验仪器设备、图书资料、队伍建设、规范化管理、实验教学资源配置、课堂应用等。二是在总结试点工作经验和调查研究的基础上着手进行政策开发,草拟相关的规范制度,如实验室管理制度、建设规范、评估验收办法等,为全面推进实验室标准化建设打好基础。
(三)远期目标
。争取全区80%以上的中小学校实验室建设装备水平在2015年以前达到教育部有关标准的要求。城乡之间实验教学装备的差距明显缩小