文档介绍：同学们好，送你们一个开心笑脸！
老师们好，也送你们一个开心笑脸！
初中作文“首尾呼应”方法指导ppt(完美版)
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“停住了脚步”是被紫藤萝花的茂盛、生机勃勃所吸引。 “加快了脚步”是被了：校园的美，在每个人心灵的深处。
常规写法
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题目：《老师的蜗居》
开头：我的老师，一家四口还挤在一间不满15平米的小屋。里面，除了一张书桌，两张床，再也放不下其他东西。
结尾：我们极力赞颂老师的蜗居，并非仅仅歌颂他们不计个人得失忘我工作的精神。更主要的，是想借此向社会呼吁：希望这些人类灵魂的工程师们，今后能够不再住这样的蜗居了。
个性创意法
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5、先叙后议法，文章开头往往客观地对事物进行叙写，不加以任何评论，不表明作者的观点。而在结尾，针对所写的事物生发议论，表达作者的思想认识和主观情感。
题目：《老师的蜗居》
开头：我的老师，一家四口还挤在一间不满15平米的小屋。里面，除了一张书桌，两张床，再也放不下其他东西。
结尾：我们极力赞颂老师的蜗居，并非仅仅歌颂他们不计个人得失忘我工作的精神。更主要的，是想借此向社会呼吁：希望这些人类灵魂的工程师们，今后能够不再住这样的蜗居了。
个性创意法
议论
记叙
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题目：《身边的感动》
开头：在我的身边，每天都发生着许许多多令人感动的事。尤其是他，一个名不见经传的老人，更令人为之震撼。
结尾：是这位老人的质朴，无私，是他对孩子们的深沉的爱，让我为之感动，并深深地震撼了。
个性创意法
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6、因果法，指的是文章开头交代某种原因，结尾写出开头原因所产生的结果（相反亦可）。因果呼应，顺理成章。
题目：《身边的感动》
开头：在我的身边，每天都发生着许许多多令人感动的事。尤其是他，一个名不见经传的老人，更令人为之震撼。
结尾：是这位老人的质朴，无私，是他对孩子们的深沉的爱，让我为之感动，并深深地震撼了。
常规写法
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题目：《荷塘月色》
开头：,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧.……妻在屋里拍着闰儿,,带上门出去。
结尾：——这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去,什么声音也没有,妻已熟睡好久了。”
个性创意法
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7、回复呼应法。是指开头以什么为起点，结尾再重新回到这个起点上。文章绕了一大圈，尽管中间部分洋洋洒洒，仍然绕不出开头所规定的内容圈子；或是开头设置一定的情境，结尾又重新回到这个特定的情境中。
题目：《荷塘月色》
开头：,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧.……妻在屋里拍着闰儿,,带上门出去。
结尾：——这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去,什么声音也没有,妻已熟睡好久了。”
个性创意法
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8、题记法，开头以题记的形式出现，结尾以后记的形式来照应。
题目：《校园里的美》
开头：校园里不是没有美，而是缺少一双发现美的眼睛。
——题记
结尾：后记——只有心灵之美才会萌发更多发现美的双眸。
个性创意法
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题目：《走过不及格》
开头：那次数学考试，我做得糟糕透了。
结尾：苍天不负苦心人。终于，我又攀回了数学考试的巅峰。
升格练习
初中作文“首尾