文档介绍：大学音乐选修课(原创)
浅谈音乐鉴赏课学****的感受
我一直以为我的音乐选修课和班里的同学一样是晚上的，最后才知道比他们早了一节，通过对这门选修课的学****我获得了很多，不仅仅是音乐基础知识的增长，即使此时此刻写着论文，耳朵加强音乐理论知识的学****可以帮助我们在欣赏作品时领会作品的更深层次的内涵，进而从中领略到音乐的美感，使心灵得到升华。音乐以潜移默化的方式使我们接受某种道德情操和精神品质，从而使我们的心灵得以净化而达到崇高的思想境界。音乐是一种富有感染力的情感语言，它不仅是当代大学生音乐能力和素质培养的基本手段，更是提高我们思想道德品质、塑造其完美人格的重要途径。它具有使人充满***和幻想，具有陶冶情操、美化心灵、催人奋进、鼓舞斗志的作用，它在培养我们的高尚情感和审美趣味方面，具有其它艺术不可替代的作用，浓厚的艺术韵味，熏陶、净化了我们的心灵。
音乐的学****不仅仅在于音乐本身的学****音乐能激发我们的想象力和创新能力，创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。创造性是人生的主体性发展的最高表现。创造能力不仅表现为具有强烈的创新意识，而且具有丰富的想像力、敏锐的直觉。创造性的思维和动手实践能力对理工科类院校的学生尤为重要，许多专家学者都早已证明了人类认识世界的方式有两种:一是通过科学的逻辑思维;二是通过艺术的形象思维。我们知道，人脑是由左、右两球组成，大脑两半球在功能上的不对称是人脑结构和认知的主要特征。左脑是理性与计算之脑，负责逻辑思维;右脑是感性与艺术之脑，负责形象思维。一个合理、完整的智力结构的形成，应是这二者相互支持、相互配合和相互补充的结果。而音乐活动能使人的左、右脑得到很好的平衡与协调，因此，音乐教育是突破单向性思维的最佳途径，它对于开发我们的想像力和创造性思维能力有着巨大的潜在作用，使我们以后可以有更大的成就。当然，音乐还有很多其他的功能，比如，增强并改善记忆力，音乐心理治疗等等，
音乐由人创作自然表达的是人的情感，音乐的欣赏着便是要在欣赏音乐的过程中体味创作者的情感，从而达到人与音乐的共鸣。当然也有源自于自然，潺潺的流水声，徐徐吹来的风声，夏日的蛙叫声，都是大自然美妙的奏响曲，身在其中，凝神静气，悠然自得，寄情于山水，感受着大自然的和谐与宁静。伴随着社会的发展与进步，音乐在人们的日常生活中扮演着越
浅谈音乐鉴赏课学****的感受
我一直以为我的音乐选修课和班里的同学一样是晚上的，最后才知道比他们早了一节，通过对这门选修课的学****我获得了很多，不仅仅是音乐基础知识的增长，即使此时此刻写着论文，耳朵里还是塞在耳机，听着音乐。音乐，同生活一样，只有懂得欣赏，才能过的开心快乐，,创新性,音乐本身对我们有着特别强的陶冶作用,她鼓舞人们去奋斗,,人生这个乐章需要音乐谱写出更美妙的旋律,这样的人生才更有意义.
音乐是一门艺术，博大精深，每个人