文档介绍：绘画教学教案反思
绘画教学教案反思1
活动设计背景
我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小挚友们都说庄老师变美丽了。由此我设计本次绘画课。
活动目标
1、学****画人物的画法; <br****用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。
2、体验创建和胜利带来的乐趣。
活动打算：
1、螃蟹范画图。PPT图片
2、 5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。
活动重点：
驾驭螃蟹的绘画步骤。
活动难点：
画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种形态的。
活动过程：
一、了解螃蟹的外形特征。
师：今日有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小挚友来猜猜看究竟是谁?
老师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。
你们知道它是谁吗?(螃蟹)
(我班幼儿对猜谜语有很大的爱好，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的爱好，以及对其特征的理解。)
二、老师出示图片螃蟹(图一)。引导幼儿视察。
师：你们看它长的怎么样?(视察螃蟹的身体和它的脚)有几只脚(8只)，一边有几只?(4只)每边都有4只，它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你们看：它长什么样子的?(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，(那我们一起来学一学螃蟹走路的样子)老师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今日它把他的挚友们也请来了，请你们细致看看这些螃蟹长得什么样。
(使幼儿能很快的驾驭螃蟹的主要特征，并能够吸引幼儿的留意力，为下一步做好打算，积累阅历)
(出示图片二)
1、幼儿看图片二进行视察探讨，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲解并描述
(发觉海底还有形态各异的螃蟹，不仅身体不一样，连脚也不一样，发散幼儿思维，绽开想象。幼儿运用已有阅历讲解并描述对螃蟹的相识，让幼儿更进一步了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。)
三、老师范画
1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的?(幼儿说身体的形态，老师画)接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚?是怎么样的?(8 只)一边有几只?(4只)你们和老师一起数1、2、3、4，两边的脚是对齐的哦!还有两只大夹子;别忘了(要给他画上两只眼睛)嗯，最终给他添上美丽的花纹。哦!一只螃蟹宝宝就出现了!
(给孩子一个正确的示范，知道画螃蟹的基本步骤)
2、他还要穿上美丽的衣服呢!我找出自己喜爱的红色，给他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，(留意不要涂到线的外面)接着在里面顺着一个方一直回涂色，这样一件美丽的衣服就穿好了。
师：有没有不一样的螃蟹宝宝了?请一幼儿上来示范。
四、幼儿绘画
师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢?请你把它画下来。
提出绘画要求：
1、请小挚友先想好你的螃蟹身体是什么形态的，8只脚是怎么样的，然后再起先画，要和别的小挚友画的不一样，但是有一点是相同的，都有八只脚，左边四只，右边四只。(发挥幼儿的想象，有目的的进行创作)
2、幼儿自己绘画，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意涂色匀称，不涂到外面。
3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。老师个别指导。
(让幼儿用这种方法作画，这是整堂课的靓点，虽然孩子们站着画，但孩子们乐在其中，画得也很仔细，由于孩子们站的方位不同，整幅画上画出来的螃蟹方向也不同，同时也感受到了一种胜利感。各种姿态、各种形态的螃蟹跃然纸上。整幅海底世界里的螃蟹让人感觉眼前一亮。)
五、展示作品
师：你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小挚友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么?
(让幼儿的语言表达实力有所提升。进一步培育了幼儿的视察力、想象力。体验到用不同的创作方式带来的乐趣。)
活动反思：
螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小挚友对螃蟹也充溢了深厚的爱好。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的驾驭螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的爱好。其次环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历讲解并描述对螃蟹的相识，为观赏下面千姿百态的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解