文档介绍：三年语文教案
杨士岗九年一贯制学校主备人：海雪梅审核人：组长 2019 年月日
课题 15 粘蝉老人
课型新授课课时第一课时
知识与技能
学****目标过程与方法
会认 4 个生字，会写 11 个
三年语文教案
杨士岗九年一贯制学校主备人：海雪梅审核人：组长 2019 年月日
课题 15 粘蝉老人
课型新授课课时第一课时
知识与技能
学****目标过程与方法
会认 4 个生字，会写 11 个生字。积累“惊奇不已、若有
所思、出神入化”等词语
正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解词语，
了解文章主要内容
情感态度与学****老人做事认真，全神贯注的态度；知道勤学苦练，专
价值观目标心致志，才能把事情做好的道理。
学会生字与了解粘蝉老人练就粘蝉技巧的方法，并从
学****重点词语，朗读学****难点中明白只有勤学苦练，专心致志，才能获
课文。得高深的学问的道理
教学方法与手段同组讨论、多媒体
学****过程教 学流程
课前展示一、回顾导入
上节课，我们一起跟随孔子及其弟子的脚步去认识了一位什么样的人？
（全班齐答）对，我们认识了一位粘蝉技术高超的老人。
同学们想不想知道这位老爷爷为什么会有那么高的粘蝉技术呢？今天
我们继续学****课文，一起去文章中找寻答案。
二、师生合作，研****课文
（一）学****第 1 自然段
 1 自然段，说说你读完之后知道了什么。（地点、人物）
。
（1）出示句子：用长长的杆子在树上粘蝉就像用手捡拾东西一样自如。
这句话说明了什么？（说明老人粘蝉手法熟练。）（教师板书：熟练）
（2）教师动作示范讲解“捡拾”一词，帮助学生理解词语含义和文章
内容。
（3）全班齐读第 1 自然段，体会文章内容。
问题导学（二）学****第 2~4 自然段
，看到这个场景，你会想到什么呀？
那我们大家一起来看看孔子是怎么想，怎么做的。请大家认真阅读第 2~4
自然段，找出孔子和老人说的话。
（1）点名回答，孔子是什么反应？（惊奇不已，然后询问。）
（2）如果是你，你会有什么反应？（相机讲解“惊奇不已”的意思）
（3）分小组读孔子和老人说的话。
，了解粘蝉窍门。
交流展示（1）老人粘蝉的窍门是什么呀？（反复练****br/>（2）齐读老人说的话，想想老人是怎样去练****的。（教师引导学生回
答：分阶段用泥球代替蝉练****br/>（3）老人练****的步骤是什么样的？（先是两个，然后是三个，最后是
五个）每一个步骤可以达到什么样的练****效果呢？（两个泥球不掉，粘
评价点拨
达标测试
总结反馈
蝉多半能成功；三个泥球不掉，很少失手；五个泥球不掉，像捡拾东西
一样自如）
教师小结：老人的窍门就是不断地练****随着泥球个数的增加，成功的
几率也就越大。
（4）