文档介绍：《短跑-快速跑》教学设计
授课老师：谭伏献 授课年级：六年级2班
指导思想：
本课以“安康第一"为指导思想。结合我校自己的特色,本着“以老师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”根据学生的心理特点《短跑-快速跑》教学设计
授课老师：谭伏献 授课年级：六年级2班
指导思想：
本课以“安康第一"为指导思想。结合我校自己的特色,本着“以老师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”根据学生的心理特点，结合本课教材内容,围绕五个学****领域，紧扣三个目的创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学****气氛。通过老师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生创造性的学****激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极考虑、勇于创新、主动参和的****惯，增强自信心，增进团体合作意识。 （精品文档请下载）
二、设计思路:按照《体育和安康》课程标准的要求,针对威胁人类生命头号杀手—-心血管系统疾病的不断上升,选择跑单元为课例，围绕五个“学****领域”进展教学，探究进步学生心肺功能的新路。 （精品文档请下载）
二、设计思路
本课围绕两条线来设计，技术线：学****跑的方法，学****放松的方法，:大家一起来，很兴奋,很鼓舞；大家关系很融洽，我很快乐，我运动，我安康，我快乐，我学到东西. （精品文档请下载）
三、教学目的
1、运动参和目的：通过本课学****培养学生自觉参和体育学****的****惯,激发兴趣。
2、运动技能目的：开展跑才能，进步心肺功能。
3、身体安康目的：通过本课各种活动，开展学生的灵敏、协调等才能。
4、心里安康目的：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极考虑、勇于创造、发现问题、解决问题的才能；勇于创新的优良品质。 （精品文档请下载）
5、社会适应目的:在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐,建立和谐的人际关系， 培养合作精神。
四、重难点
1、初步掌握快速跑的根本技术动作。
2、步频和步幅的最正确结合。
五、课时方案
授课老师
谭伏献
年级
六年级
学生人数
45
教学内容
短跑—快速跑
教学重点
初步掌握快速跑的根本技术动作
教学难点
步频和步幅的最正确结合
教学器材
教笛
安全措施
排除有可能造成意外伤害事故发生的随身物品
教学目的
认知目的:使学生初步理解快速跑的根本知识，进步学生快速奔跑和快速反响的才能。
技能目的：开展学生的灵敏反响素质，培养速度感。
情感目的：培养学生敢于挑战自我的良好品质和集体荣誉感。
教学过程
教学内容
老师活动
时间
学生活动
次
数
老师提早到场,准备好场地等候上课。
体育委员带着全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。
开
始
部
课堂常规
在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。
2、“同学们好！”
5
分
钟
全班成四列横队集合。组织如图一
×××××××××
分
3、宣布本课的学****内容，提醒目的和要求.
4、强调注意课内安全，提