文档介绍：春季第14讲
春季第14讲
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第 14 讲演示实验 (一)
物理学是一门以实验为基础的科学。经过物理演
示实验
【例 2】
如图为丈量作匀加快直线运动小车的加快度，
将宽度均为 b 的挡光片 A 、B 固定在小车上，
测得二者间距为 d 。
⑴ 当小车匀加快经过光电门时，测得两挡光片先后经过的时间
t1 和 t 2 ，则小车加快度
a
。
⑵ 为减小实验偏差，可采纳的方法是
A ．增大两挡光片宽度
b
B．减小两挡光片宽度
b
C．增大两挡光片间距
d
D．减小两挡光片间距
d
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2
1
1
【答案】 ⑴
b
2]，⑵ B，C
[
( t2 )
2
( t1)
2d
相互作用
知识点睛
1．粗测最大静摩擦力
⑴ 实验过程
① 如下图，将一个物放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉着。
② 渐渐增大拉力直到物块滑动，记下恰好使物块滑动时测力计的示数。
③ 在物块上增添砖码，再次水平拉动物块，并记下恰好使物块滑动时测力计的示数。
⑵ 实验结论
静摩擦力的增大有一个限度，这个限度就叫最大静摩擦力，且最大静摩擦力与正压力成正比。
⑶ 实验设计原理
只需物块不发生滑动，物块遇到的弹簧测力计的拉力与桌面给它的静摩擦力就均衡，直抵达到
最大静摩擦力。依据恰好滑动时，
F Ff ，改变物块的重力，即可研究出最大静摩擦力与正压
力的关系。
2．研究滑动摩擦力大小的决定要素
⑴ 实验过程
① 如下图，弹簧测力计一端固定于 P 点，自由端系一细线，与
物体 A 水平连结。拉动木板 B ，弹簧测力计的读数 T 总等于 AB
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间的滑动摩擦力

F f

，在物体

A 上增添砝码，改变压力

N ，测
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出每次对应的 T 。记录各次的 N 、 T 值，研究 N 与 T 的关系，将各次的 N 、 T 值填入以下表格中：
实验序
1234
压力N/N
弹簧测力计的读数
T / N
T
N
② 改变水平木板 B 的粗拙程度，重复上述实验，研究滑动摩擦力的大小与接触面粗拙程度的关系。
⑵ 实验结论
滑动摩擦力的大小与压力成正比，还与接触面的粗拙程度有关。
⑶ 实验方法
本实验研究的是滑动摩擦力的大小与正压力和接触面性质的关系，实验过程中采纳的是控制变量的方法，即保持在接触面性质不变的条件下，研究滑动摩擦力与正压力大小的关系；在保持正压力不变的条件下，研究滑动摩擦力的大小与接触面性质的关系。此外，本实验方案的设计
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比较好，不论如何拉动木板，物体 A遇到的滑动摩擦力均与弹簧测力计的拉力二力均衡。
3．研究作使劲与反作使劲的关系
对于作使劲与反作使劲之间的关系，能够有多种研究方案，比较常有的有以下几种：
⑴ 方案一：用两只弹簧测力计研究作使劲与反作使劲的关系
① 实验过程
把 A 、 B 两个弹簧测力计连结在一同，
B 的一端固定，用手拉测力计
A 。如下图，能够看
到两个测力计的指针同时挪动。这时，测力计
A
遇到
B
的拉力
，测力计
B
则遇到
A
的拉
F′
力
F
，比较
F
和
的大小。
F′
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改变手拉弹簧测力计的拉力的大小，

再次比较测力计

A 遇到