文档介绍：学业水平考试复习
(1)明确研究对象。研究对象可以是一个物体,也可以是由若干个物体组成的系统。高中阶段一般要求这些物体有共同的加速度。
(2)分析研究对象的受力情况和运动情况。
(3)用合成法或分解法处理物体受到的力和物体的加速度。
(4)根据牛顿第二定律列方程求解。
(1)已知受力情况求运动情况
①分析对象的受力情况,画出受力示意图,对受到的力进行处理,求出合力,利用牛顿第二定律计算出物体的加速度。
②分析对象的运动情况,画出运动过程示意图,选择合适的运动学规律,求出目标运动量。
(2)已知运动情况求受力情况
①分析对象的运动情况,画出运动过程示意图,选择合适的运动学规律,求出物体的加速度。
②利用牛顿第二定律求出合力,分析对象的受力情况,画出受力示意图,对受到的力进行处理,求出目标力。
无论物体处在失重或超重状态,物体的重力始终存在,且没有变化。与物体处于平衡状态相比,发生变化的是物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力。
(1)超重:当物体在竖直方向有向上的加速度时,物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于重力。
(2)失重:当物体在竖直方向有向下的加速度时,物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力小于重力。当物体正好以大小等于g的加速度竖直下落时,物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力为0,这种状态叫完全失重状态。
1、一质量为2kg的物体静止在水平地面上, 在水平向下拉力作用下, 经4s速度达到12m / s, 这时撤去拉力, 又经6s才停止, 试分析物体受力情况, 并求出各力的大小?(g取10m / s2)
2、恒力F作用在甲物体上,可使甲从静止开始运动54m用3s时间,当该恒力作用在乙物体上,能使乙在3s内速度由8m/s变到-4m/s。现把甲、乙绑在一起,在恒力F作用下它们的加速度的大小是。从静止开始运动3s内的位移是。
3、, 从离地面36m高处由静止开始下落, 物体下落过程中受到空气的平均阻力为2N, 则物体下落过程所用时间为 s, 物体着地时的速度为 m / s, 当物体下落速度为着地速度一半时所用时间是 s, 下落高度是 m( / s2)
,木块A质量为1kg,木块B质量为2kg,叠放在水平地面上,AB之间最大静摩擦力为5N,,今用水平力F作用于A,保持AB相对静止的条件是F不超过 N。(g=10m/s2)
5、如右图所示, 小车的顶棚上用绳线吊一小球, 质量为m, 车厢底板上放一个质量为M的木块, 当小车沿水平面匀加速向右运动时, 小球悬线偏离竖直方向30, 木块和车厢保持相对静止,
求: (1)小车运动的加速度?
(2)小球对悬线的拉力?
(3)木块受到的摩擦力?
6、一物体挂在弹簧秤下,弹簧秤的上端固定在电梯的天花板上,在下列哪种情况下弹簧秤的读数最小:
,且a=g/3
,且a=g/2
,且a=g/3
,且a=g/2