文档介绍：江门市蓬江区丰泰小学电子教案
2018 ～~ 2019 学年度第一学期

年级
一
学科
语文
执教者
麦健文
课题
《6、画》
教学目的
1。通过偏旁归类、反义江门市蓬江区丰泰小学电子教案
2018 ～~ 2019 学年度第一学期

年级
一
学科
语文
执教者
麦健文
课题
《6、画》
教学目的
1。通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、色"等 10 个生字和走之、斜刀头 2 个偏旁；会写“水、去”等 4 个字。
、背诵古诗。图文结合，感受诗中描绘的景象.
3。展开想象，感受诗中描绘的风光，知道这是一幅山水画。
教学重点
通过偏旁归类、反义词识字等方法
教学难点
图文结合,感受诗中描绘的景象。
教学准备
课件
教学过程
第一课时
一、观察图画，引入诗句
1．，相机评价并板书“山、水、花、鸟"
二、初读古诗,正确识字
1．学生朗读诗句，对于在自学过程中用铅笔标出不认识的字，借助课文的拼音多读几遍。
2．全班齐读，齐读之后轮读。考察学生是否都会读了。
3．老师用生字卡片抽读要求会认的“近、色”等 10 个生字。
4．学生自由练****读古诗，老师巡视指导读诗节奏，纠正字音。
三、熟读成诵,感知大意
1．老师抽测学生背诵古诗情况,褒扬背诵好的同学，鼓励背诵稍慢的同学。
2．学生正确朗读两首诗，比较两首诗有什么不同.
远看山有色，远看山无色，
备注：
教学过程
近听水无声。近听水有声。
春去花还在, 春去花不在，
人来鸟不惊。人来鸟儿惊.
3．老师总结：我们游览时，看到的自然风光大多数是“远看山无色，,
人来鸟儿惊”。而课文所说的风光却刚好相反。引出课文题目.
4．学生演一演，说一说，读一读.
（1）来-—去什么是“来”，什么是“去"?
（2）远--近哪种情况算“远",哪种情况算“近”?
（3）你还知道哪些意思相反的词语？先找一找，然后再说一说或演一演。
有—无高—矮多—少早—晚
第二课时
一、检查复****br/>1．多媒体课件出示课文插图，兴趣提示，指名背诵古诗.
2．多种形式背诵古诗。
二、自学生字
1．指导学生读课文，画出生字，多读几遍，记住字形。
2．说说自己的识记方法。
（1）“来”和“去”是意思相反的词。用“加一加”的方法识记：“土＋厶＝去”；“米＋一＝来”。
(2）色，上面是“ ”,下面是“巴"。可以用想象法识字：尾“巴"顶戴个小帽子。组词：彩色、红色、白色、有色、无色。
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