文档介绍：课 题: 我认识您了
教学目的:知识和技能：熟悉更多老师和遵从教导。
过程和方法:学习人际交往的根本技能，消除和人交往的陌生感和羞怯感。
情感态度和价值观:表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达才能课 题: 我认识您了
教学目的:知识和技能：熟悉更多老师和遵从教导。
过程和方法:学习人际交往的根本技能，消除和人交往的陌生感和羞怯感。
情感态度和价值观:表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达才能.
教学重点：学习人际交往的根本技能,消除和人交往的陌生感和羞怯感
教学难点：表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达才能
教学准备：科任老师的照片 ,多媒体课件。
设计意图：熟悉新的环境和更多的老师，遵从老师的教导，学会尊敬自己的老师，锻炼口头表达和情感表达才能，学会人际交往的根本技能。
教法学法:观察法、表演法 讲述法
教学过程:第一课时
活动一:学科老师总发动
1。老师出示班级课表,说一说，成为一年级小学生之后，我们都要学习哪些学科的课?
2。老师播放背景音乐《每当我轻轻走过你的窗前》，展示各位任课老师的照片,请同学大声说出这是哪位老师，姓什么，教什么学科。讲一讲，这位老师上课的故事.
3 。认识照片游戏，全班进展比赛。
4。同学们真了不起，上小学才几天，就认识了这么多老师，你有什么好方法能记住每一个学科的
老师？学生小组交流汇报.
小结:在学校里，各学科的老师和我们一起学习生活,他们不仅叫我们学习知识，还是我们生活上的朋友.
活动二:夸夸我的老师
，你们对道德和法治老师还有哪些理解？出示老师自制名片。介绍：姓名、 号码、兴趣特长，并展示自己的特长。
：开学已经两个星期了，请同学们想一想，自己成为小学生以后，都有哪些老师给我们上过课呢?
:哪位老师给你留下的印象最深化？他们都有什么特点呢？你最喜欢老师什么？(外貌声音和蔼……)
、演一演:你能把老师最得意的地方画下来或演出来吗? 请同学猜一猜是哪位老师.
小结：同学们的表演和介绍非常棒，相信同学们对老师都有更进一步的理解，也更喜欢我们的老师了。在以后的学习生活中，我们会在不同学科老师的帮助下快乐的学习成长.