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英语阅读教学方法有哪些
在阅读课教学中渗透阅读策略是英语阅读课的一个重要组成部分。下面是我收集整理的一些关于英语阅读的教学和方法，下面就跟我一起来看看

一、英语阅读教学策略与方法

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英语阅读教学方法有哪些
在阅读课教学中渗透阅读策略是英语阅读课的一个重要组成部分。下面是我收集整理的一些关于英语阅读的教学和方法，下面就跟我一起来看看

一、英语阅读教学策略与方法

1、听课文：通过复****和新课导入这两个步骤，同学的上课状态已经达到了比较兴奋的程度，我们必需利用好这种兴奋状态，把这种兴奋有效地转移到课文上，从而也可以使活跃的课堂温度降下来。这时，可一让同学带着问题去听课文，这样可以在保持同学留意力的前提下，降低了课堂气氛。而且，听力的练****和力量的提高并不是只有集中练****才是最好的方法，我们可以让同学在上其他类型的课时，通过听课文的方式，既可以加深了对课文的印象，又可以练****了听力，达到一箭双雕的效果。并且，从理论上来讲，十个五分钟的练****要远远比一个五非常钟的练****的效果好的多。从教育节奏的角度来说，一堂课必需动与静，张与驰相结合，一度地紧急和兴奋，会使同学产生劳累感，效率降低;当然也不能一味地松弛和沉闷，会使同学的留意力无法集中。

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2、快速阅读课文：在听了一两遍课文之后，让同学打开课文自己去快速阅读，了解没听懂的地方。这样无形之中对课文的印象会加深。快速阅读是特别重要的一环，由于同学在考试之中没有宽余的时间一句一句地分析，而且现在从各种各类考试中我们也可以看到快速阅读，也就是fastreading，越来越受到青睐，所以我们必需不仅在平常的练****和考试中训练他们的快速阅读力量，而且在课堂当中也要潜移默化的培育他们这种阅读力量。

3、精读课文：精读课文这个步骤是阅读课的主体，是阅读课的中心任务，但是如何操作好精读课文这个步骤好像始终没有一个定论。有些老师可能仍旧在连续灌输式教学模式中一句一句给同学翻译课文，事无巨细地讲解课文中语法的做法。好像只有这样，老师的心中才踏实，才认为同学学到了东西。但这只是最基本的学问目标，对于同学的英语语感，用英语思索的力量，认为好像都是比较遥远的事情，舍不得时间给同学熬炼的机会。我们的老师恨不能把自己知道的全部学问都教给同学，恨不能同学能记住宅有课本中甚至课本外的学问，这样反而抹杀了同学学****英语的爱好，更不用说借助同学的爱好来提高学****效率了。

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二、英语阅读课课前预****策略

1，每在阅读课之前让同学查一下相关内容，让同学对中国的文化和西方文化有一个近距离的接触。
2，让同学画出本课的相关生词。凡是同学可能猜得出的生词肯定要让同学在阅读时去猜，万一猜不出的要准时查字典。
3，留意让同学依据文章的关键词，以及相关问题来猜想文章内容，以了解本课对现实生活的意义。
4，老师可提前提出能概括全文中心思想的指导性问题，以统一思想，推断是非，使同学醒悟阅读的奥妙。
5，不同类型的文章应当采纳差别化的预****策略。
6，有中心句的留意找到中心句，透过中心句来理解全篇文章。