文档介绍：浓浓乡土情-教学设计及教学反思
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《浓浓乡土情》教学设计
教学目标
、乡俗、乡曲等不同方面了解、认识具有家乡特色的地域文化艺术,感受家乡的可爱,激发热爱家
浓浓乡土情-教学设计及教学反思
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《浓浓乡土情》教学设计
教学目标
、乡俗、乡曲等不同方面了解、认识具有家乡特色的地域文化艺术,感受家乡的可爱,激发热爱家乡之情。
、展示资料,感受家乡文化的丰富多彩,进一步加深对家乡文化的认识和热爱。
,从而理解“一方水土养一方人”的含义。
教学重点:
通过交流、展示资料,感受家乡文化的丰富多彩,进一步加深对家乡文化的认识,激发爱乡、爱国之情、弘扬敬业、奉献、与人为善风尚。
教学难点:
探索家乡文化艺术的形成与地理环境、历史的关系,从而理解“一方水土养一方人”的含义。 
学情分析
四年级的小学生对家乡已有简单的认识和了解,但还未从“文化”的意义上去探讨和追寻山西的历史与文化,因此本课是对学生原有认知的延伸、拓展和提升,从学生的生活实际出发,并且根据地域特点重组教材,让学生广泛地去收集和处理信息,学会用历史的、地理的视角去了解家乡。进一步加深对家乡文化的认识,激发爱乡、爱国之情, 凸显社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信、友善”教育内涵。
教学过程
第一课时
活动过程:
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乡音乐中的一种加工创作的，老师今天把它带到课上来和大家一起分享，感受它的魅力，好吗？（播放：有特点的家乡歌曲《走西口》） 
师：大家听后有什么感受？（学生自由发言） 
师小结：我们家乡还有哪些音乐艺术呢？谁能给我们再展示一段？ 
（学生展示活动） 
。 
A、学生先介绍。 
B、教师播放家乡剧片段。蒲剧《拾金镯》选段
学生谈感想。 
。 
A、生展示照片、图片，并配以解说以及学生自制的手工艺品。 
B、师：感谢这些同学，给我们带来了这么多精美的手工艺品，看得我眼花缭乱。今天，我也给大家带来了一件我自己做的手工艺品，（教师根据实际情况而定）我做得当然比较的简单，现在就让我们随着摄像机的镜头一起去瞧一瞧民间艺人的杰作吧！（出示手工制作的录像） 
生1: 目前山西省共有157个非遗项目进入国家级名录。民俗为晋中市榆次区民间社火 (南庄无根架火)、蒲县庙会(蒲县朝山会)；传统音乐为临县唢呐艺术（临县大唢呐）、万荣县锣鼓艺术（软槌锣鼓）；传统美术静乐县剪纸(静乐剪纸)、岚县面花（岚县面塑）、芮城县木雕(永乐桃木雕刻)。
生2:我们的手工艺品很精美,有好多被评为国家级非物质文化遗产。剪纸是山西最具代表性的手工艺品。
C、师：这么多的工艺品，你喜欢吗？家里有吗？（体会，人们在生活中创造了美，这美又装点了人们的生活。） 
生拿出家里的布老虎、剪纸班的学生的作品介绍。
师补充学校选修课剪纸、面食班照片。
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5、乡俗
生1:我知道有威风锣鼓，猜灯谜。
生2:我还知道清徐的背棍,秧歌。
生3: 我知道蒲剧、皮影戏等。
无论是威风锣鼓，清徐