文档介绍：给予高中作文
篇一：作文：给予成春
上帝对人的能力的分配可能是不平均的，对人命运的安排可能是不公的，但他总会让人有点滴的安慰――无论是谁，都可给予。
你或许给予他人一抹鼓励的微笑，余韵犹存；或许吐露一丝温柔的话
给予高中作文
篇一：作文：给予成春
上帝对人的能力的分配可能是不平均的，对人命运的安排可能是不公的，但他总会让人有点滴的安慰――无论是谁，都可给予。
你或许给予他人一抹鼓励的微笑，余韵犹存；或许吐露一丝温柔的话语，字字珠玑；或是对所有人都以善相待，以诚相亲；或是当人陷入困境的沼泽之时，不是告诉他如何脱险，而是伸出手拉他一把给予，只是如此简单。
没有一片叶子最终不会归为尘土；没有一点星光最终不会汇成苍穹；也没有一个人的给予最终不会温暖自己。给予是一种美，如果说索取只是一种获取；那么给予便是一种变相的获得。昔者国闹饥荒，皇上左右思量，最终大开国库，发放粮食，结果国库非但没有空虚，反而在第二年里更为充实，百姓对皇帝感恩戴德，以行作为回报。此后，这个国家一直没有闹过饥荒，国泰民安，繁荣富强。国所失去的，很少；获得的，很多。
给予是获得的前提，没有给予，哪来获得。如果阳光不再普照大地，那么大地何以欣欣向荣来回报阳光；如果百川不再东流入海，那么江河何以奔流激荡？给予是心灵的解放，你的心灵是否牵挂了太多：你的名誉，你的财富，你的学识何不将你的名誉借以他人共享；你的财富分给穷人、捐给边防；你的学识教以孩子，让他们茁壮成长一花独放不是春，春天是大地给予人类的礼物，春天是大地
给予百花的祝福。你为何要孤芳自赏，这没有暖意的春天？
给予真的很简单，只是在于你用没用心去想。去想想那些限入困境中的人；去想想那些穷困潦倒的人；去想想那些失意的人。你的思想会使你发现世界的渺小，有太多太多的人需要你去帮助，去给予。你也同时会发现，纵然你的给予多么的微小，微小到让你觉得卑微，可是在被给予的人看来，你所给予他们的，是名为点滴的幸福。
不知是花温暖了春天，还是春天温暖了花？
篇二：给予与取得
目的
鼓励团队成员在需要的时候，伸出援助之手，帮助其他成员。
所需材料
无。
步骤
向一个团队成员借一元钱，将借来的钱拿在手中向大家展示一下，然后从另外一个人那儿借一元钱。将借来的第二笔钱还给第一个人，借来的第一笔钱还给第二个人。问大家一个比较夸张的问题：“这两个人中是不是有人比以前有了更多的钱？”
然后向整个团队指出，与上面的情况比较而言，如果有两个主意被欣然分享，那么提供主意的这两个人在经验上都将比以前更加丰富。除此之外，甚至他人（旁观者）也能丰富自己的经验。
讨论题
1、是什么因素阻碍我们和其他的团队成员分享那些有用的主意与看法？
2、什么因素将鼓励我们与其他成员经验交换看法与意见？
3、我们应该帮助别人的根本原因是什么（比如，互惠原则、相互依赖性和希望彼此受益）？
如果还有时间
给每个人一张或几张预先印好游戏纸币（背面是空白的）。让他们相互交换以体验财富的无法增加。然后让每个人在游戏纸币上写上至少一个主意，并