文档介绍：23风娃娃
教学目的：
1。认识12个生字。会写8个字。
2。正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理.
教学重难点：
1。认识123风娃娃
教学目的：
1。认识12个生字。会写8个字。
2。正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理.
教学重难点：
1。认识12个生字。会写8个字。
、流利、有感情地朗读课文。
教学准备:
1。生字卡片（师生各自准备)、写句子的小黑板、挂图
，说说风有什么好处和害处。
3。带生字的树叶假设干。
教学课时:2课时
教学过程
第一课时
一、初读课文，自主识字。
1“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……这些娃娃都非常惹人喜欢。今天我们要去认识一下风娃娃，谁能告诉老师你知道哪些关于风娃娃的知识?
，瞧！风娃娃给我们吹来了许多树叶做礼物,呆会儿，！有不会认的字，可以向小组的同学请教。
，让学生自主识字。同学之间介绍自己认字的方法。
，注意提醒读准字音。提示：“栽、责"是平舌音；“助、使、示”是翘舌音。
？自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子.
，学生比赛读，看谁读得准确、通顺。
朗读感悟
，边读边想：文中的风娃娃是个怎样的娃娃？你喜欢它吗?跟同桌说说理由。老师相机板书:好事 坏事
，，老师板书:（1)吹大风车(2）吹帆船（3）吹风筝(4）吹衣服、吹小树（板书）
，分组自由选择图画,找到相应的自然段，小组合作讨论学习。出示自学要求: “做好事"板块。
(1) 风娃娃做了什么，结果怎样？
风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？读一读这一句话。从他心里想的,你体会到什么? “做坏事"板块。
风娃娃做了什么，结果怎样？
风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的?读一读这句话.
风娃娃做了哪些好事？风娃娃的心情怎样？体会风娃娃的心情，指导感情朗读.
风娃娃做了什么坏事?人们是怎么责怪风娃娃的？
风娃娃为什么好心办了坏事?体会风