文档介绍：初中语文古诗文赏析贺知章《咏柳》赏析
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贺知章?咏柳?赏析
贺知章
咏 柳
贺知章 
　　碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
　　
初中语文古诗文赏析贺知章《咏柳》赏析
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贺知章?咏柳?赏析
贺知章
咏 柳
贺知章 
　　碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
　　这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。
　　写杨柳，该从哪儿着笔呢？毫无疑问，它的形象美是在于那曼长披拂的枝条。一年一度，它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，有着一种迷人的意态。这是谁都能欣赏的。古典诗词中，借用这种形象美来形容、比较美人苗条的身段，婀娜的腰支，也是我们所经常看到的。这诗别出新意，翻转过来。“碧玉妆成一树高〞，一开始，杨柳就化身为美人而出现；“万条垂下绿丝绦〞，这千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。上句的
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“高〞字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿；下句的“垂〞字，暗示出纤腰在风中款摆。诗中没有“杨柳〞和“腰支〞字样，然而这早春的垂柳以及柳树化身的美人，却给写活了。?南史?说刘悛之为益州刺史，献蜀柳数株，“条甚长，状假设丝缕。〞齐武帝把这些杨柳种植在太昌云和殿前，玩赏不置，说它“风流可爱〞。这里把柳条说成“绿丝绦〞，可能是暗用这个关于杨柳的著名典故。但这是化用，看不出一点痕迹的。
　　“碧玉妆成〞引出了“绿丝绦〞，“绿丝绦〞引出了“谁裁出〞，最后，那视之无形的不可捉摸的“春风〞，也被用“似剪刀〞形象化地描绘了出来。这“剪刀〞裁制出嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。从“