文档介绍：: .
带来什
么影响？
（学生思考、讨论，交流，教师启发、补充。）
2．区别假性近视与真性近视。
3．教师小结：真性近视是在假性近视的基础上形成的必须注重假性近视的治
疗。如果的了真性近视就只有戴眼镜了。不戴眼镜尽是就会更加厉害。
4．预防近视。
师：眼睛近视很不方便，我们应该积极预防近视。应该怎样预防近视呢？
（学生回答，教师补充）
三、总结。
四、作业。（课后检测站）
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2、传染病是怎样预防的
教学 1．解什么是传染病。了解传染病传播的四条基本途径。
目标 2．教育学生注意预防传染病，加强锻炼，增强预防疾病的能力
教具传染病传播途径挂图。
教学内容及过程
一、谈话导入，揭示课题。
1．谈话导入。
师：（问得过传染病的学生，说一说当时的得什么病。，怎么会生这种病的。）
这些病有什么共同之处？
（学生讨论，交流）
2．揭示本课学****内容。
这些因传染而生的病叫传染病。（板书课题：4、传染病是怎样预防的）
二、学****课文。
1．引导学生认识传染病。
a 传染病时有什么传染的？（学生回答，教师补充）
b 传染病的病菌、病毒传染给了谁？
2．介绍传染病的四条传播途径
出示：传染病传播途径挂图。问：你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传
播途径？
（学生回答，交流）
3．怎样预防传染病。
师: 传染病的传播主要有，动物传播，空气传播，饮食，接触传播四条途径，
只要阻断传播途径，健康人就不会被传染。怎样阻断传播途径呢？（学生回答）
三、教师总结预防传染病的方法。
四、号召加强锻炼，提高抵抗力。
只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家都可以少
得甚至不得传染病。
五、作业。（课后检测站）
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3、我们的运动系统
教学 1．使学生知道运动系统的组成和功能。
目标 2．懂得运动保健的知识。养成良好的行为****惯。
教具挂图、人体骨骼模型。
教学内容及过程
一、谈话导入，揭示课题。
1．谈话导入。
师：你们平时会做那些运动？
（学生讨论，交流）
2．揭示本课学****内容。
二、学****课文。
1．介绍运动系统及其作用。
⑴出示：人体骨骼模型，了解运动系统的组成。
⑵说明运动系统的作用。
⑶解说骨骼的支撑、保护作用。
讨论，交流。
2．了解运动系统的保健。
⑴教育学生注重运动系统的保健。
⑵介绍运动系统的保健方法。
3．介绍骨折的成因和临时固定方法。
4．促成良好****惯的养成。
三、教师小结：今天我们了解了人的运动系统，通过学****你觉得要改变那些
不好的行为****惯？
（讨论、交流）
假如你在运动中受了伤，应该怎么办？
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4、甲型 H1N1 流感
教学 H1N1 流感的主要症状；有目的有针对性地进行科学防
目标护。
H1N1 流感可防