文档介绍：《赠汪伦》教学设计
金石桥镇小一年级3班邹祺
一、谈话导入，激发诗情.
1、导入：小朋友们，相信我们每个人心中都有自己的好朋友，你愿意告诉老师你的好朋友是谁吗？
老师还想知道，你为什么喜欢和他做好朋友呢？
好朋友之间就要互相学****赠汪伦》教学设计
金石桥镇小一年级3班邹祺
一、谈话导入，激发诗情.
1、导入：小朋友们，相信我们每个人心中都有自己的好朋友，你愿意告诉老师你的好朋友是谁吗？
老师还想知道，你为什么喜欢和他做好朋友呢？
好朋友之间就要互相学****互相欣赏、互相关心、互相帮助，，请小朋友们伸出小手，！（读板书）—---—《赠汪伦》。
2、小朋友们预****课文了吗？那这首诗是谁写的？（李白）
没错,这首诗的作者就是我国唐代大诗人李白。这首诗是他写给谁的呢?(汪伦）你是怎么知道的？因为课题就告诉了我们。“赠”是什么意思？（送给)谁来说一说题目是什么意思？
3、李白为什么要送给汪伦这首诗呢？这里面还有一个有趣的故事呢!想不想听？想听的小朋友一定会坐得很端正。
【引出典故】
李白才华横溢，率性豁达，他既喜欢游山玩水，也喜欢饮酒作诗。有一段时间，李白在外玩耍，到了安徽。汪伦正是安徽人,他非常欣赏李白，很想和他见一面，于是写了一封信给李白。信里写道：“先生喜欢玩耍赏景吗？我们这里有十里桃花；先生喜欢饮酒吗？我们这里有万家酒店。” 李白一看这信，心里乐开了花，于是就高快乐兴地去了。可是李白到了那里，既不见十里桃花，也不见万家酒店。汪伦这不是骗人吗？正当李白心里疑惑不解时，汪伦解释说：“十里桃花"是指我们这里有个方圆十里的桃花潭,这里并没有大片桃花；
“万家酒店”是指有个姓万的人开了一家酒店,而不是一万家酒店。李白一听，不但没有因为受到欺骗而生气，反而被汪伦的幽默幽默逗得哈哈大笑起来。
他们两人情趣相投，一见如故。在汪伦盛情招待李白的这些日子里,他们一起游山玩水、饮酒作诗，,再好的朋友也有分别的时候。这一天，李白坐着小船就要分开了,让他没有想到的是，汪伦居然带着着村民唱着歌为他送行，李白被这样的送别场景和汪伦的厚意深情所感动，于是作诗一首送给汪伦。
二、品读诗文，激发想象。
1、生自由读古诗
李白终究为汪伦写下了怎样的一首诗呢？如今就请小朋友们翻开课本，翻到116页，，用自己喜欢的方式自由读一读这首诗。在读之前，注意老师提出的两点小建议：①不认识的字就用铅笔做上记号，并借助拼音多读几遍.②一定要做到识记字形，读准字音,尽量把古诗读正确、读流利。
3、你们和藏在古诗中的生字宝宝交上朋友了吗？打个招呼吧!（zeng赠赠赠……）想把这些红彤彤的大苹果搬回家吗？小火车开起来。
4、有了生字宝宝的帮助，我们一定能把古诗读得流利，一起来试一试.（齐读）
5、指导朗读
小朋友们，古诗虽然篇幅短小，但是朗读古诗时一定要讲究节奏，注意停顿,大家读到划线处要略微停顿一下。（课件）先听听老师怎么读。
6、谁想试一试？（指名读、生带读）
7、下面,就让我们走进优美的旋律中，轻声地朗读这首古诗。一边读,一边体会诗句的含义。不知道大家读懂了没有?老师要检查一下。
三