文档介绍：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
教学目的：
1。在诵读的根底上,通过四步读诗法理解诗歌内容。
2。理解诗歌写景的目的:寓情于景，为抒情铺垫.
3。理解、品味杨花、明月、子规三个意象。
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教学重难点：

教学目的：
1。在诵读的根底上,通过四步读诗法理解诗歌内容。
2。理解诗歌写景的目的:寓情于景，为抒情铺垫.
3。理解、品味杨花、明月、子规三个意象。
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教学重难点：
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2。把握诗歌情感。
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教学方法：
讲授引导、朗读品读、合作探究
教学课时：
1课时
教学过程：
导入：
杨柳依依，折一枝可以寄愁情；子规声声，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
读诗歌，整理理解诗歌内容
明方法
四步读诗法
四、读题目,把握主旨
闻：听说
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。后人誉为“七绝圣手”。他的边塞诗气势雄浑，风格高昂，充满了积极向上的精神，他的送别诗不重伤离重慰别，风格高昂爽朗大气。
左迁：古尊右卑左，即贬官。王昌龄早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。在京城长安做官，天宝年间他被贬到龙标做龙标尉,世称王龙标。
龙标：今湖南怀化市洪江区，唐时甚僻。诗中指王昌龄,古人常用籍贯、官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
遥：遥远
寄：寄托、托付
据说李白从天宝三年离京遨游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人.
五、读诗人，知人论世
李白，唐代诗人，字太白,号青莲居士,陇西成纪（今甘肃天水）人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，和杜甫齐名，世称“李杜"，还有“诗仙"《李太白全集》
读注释，翻译诗歌
听说王昌龄被贬到龙标,（我)，子规鸟儿不住地啼鸣，听说你被贬到龙标去,一路上要经过雄溪、酉溪、辰溪等五溪；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧,伴随着君子你一直走到那夜郎以西!
读诗句，分析诗歌
1。诗中写了哪些景物？点明了什么季节？
杨花子规明月
暮春时节
，为何开头选取“杨花”、“子规”？有什么作用?
杨花：漫天飞舞、漂泊无定、含飘零之感，如友人身世，唤起读者对王昌龄流落远方的担忧；
子规：叫着“不如归去”声音凄切，有离愁别恨。
通过杨花、子规点明时令在暮春时节；渲染黯淡、悲凉、感伤、凄楚的气氛；衬托痛苦、痛惜的心