文档介绍：经典诵读《春江花月夜》教案
《春江花月夜》教案
张若虚
教学时数：2学时
授课类型：理论课
教学目的要求：
1．赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。
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经典诵读《春江花月夜》教案
《春江花月夜》教案
张若虚
教学时数：2学时
授课类型：理论课
教学目的要求：
1．赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。
2．提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。
3．了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉，以提升诗歌鉴赏能力。
教学重点难点：
，进入诗歌意境。
、情、理如何有机地融合的。
教学方法与手段：
1．借助多媒体教学，朗读吟诵。加强朗读训练，使学生通过吟诵感受春江月夜的美景，初步把握作者的感情。
2．意境再现。启发学生的创造性想象，再现春江月夜幽美的情景。
3．情感把握。通过诗歌中意象的分析，深刻领悟作者在诗中抒发的游子思妇的相思之情及诗中体现的宇宙与人生的的哲理。

教学内容及过程：
一、导入：
自古以来，月是个永恒的主题，伴随着人类的脚步，关注着苍生的冷暖，千百年来一直成为文人墨客笔下所吟咏的对象，在此之中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷。月亮在中国文化中象征意义十分丰富。她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而成为永恒的象征。当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。我们自然会想到与月相
《春江花月夜》教案
张若虚
教学时数：2学时
授课类型：理论课
教学目的要求：
1．赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。
2．提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。
3．了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉，以提升诗歌鉴赏能力。

教学重点难点：