文档介绍：郧西教研
2014年第219期
郧西县教学研究室主编蔡庆忠
2014年11月3 日执行主编张光印
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关于对河夹镇小学教学综合评估情况的
通报
根据《郧西县教育局关于对全县中小学进行教学综合视导评估的通知》(西教函[2013]94号)文件要求,10月28日至29日,县教研室组织城区及周边乡镇教研员、中心小学校长共计17人,深入河夹镇中心小学、东寺小学进行了教学综合视导评估。根据视导方案,视导组随堂课46节,涵盖小学1-6年级所有学科,课堂教学水平总体评价优良;分别召开师生座谈会3场(次)。通过听汇报、查阅教学档案、检查教学常规、问卷调查、随机测试、分析综合等环节,收集了大量的信息资料和印证材料,在各指标组认真分析和客观评价的基础上,形成了评估意见。
一、教学管理制度健全,体现人文性
(一)健全教学管理机构,完善教学管理制度,激发教师工作热情。河夹中心小学结合实际,因校制宜,成立了教导处,下设语文、数学、英语、综合、兴趣活动等教研组,负责教学组织与管理,按照高、中、低段分别设立4个办公室,实行了学科纵向管理与同一学段不同学科的横向联系。教学管理制度不断完善,2013—2014学年度有9项制度,经修订、完善,2014—2015学年度增加到12项。教师办公室制定有《教师五种精神》、《考勤制度》、《备课要求》、《学****制度》、《爱生制度》、《安全卫生制度》等,基本做到开学有制度,学期有检查,学年有考评。教学管理有章可依,有据可查,形成了用制度管人,用措施激励人的格局。
(二)开齐开全课程,质量目标明确,质量监控得力。按国家课程计划开齐开全课程,结合实际开设了经典诵读、写字、生命安全、心理健康、卫生、班队会活动等课程,成立了兴趣活动小组,结合实际开展具有校本特色的课外活动,促进了学生个性发展。学校领导以教学为中心,校委会成员人人带课,包联年级和学科,经常深入课堂,推门听课、巡课,定期参加校本教研活动。教学常规每两周检查一次,先学科内自查,然后学校组织教研组长交换检查,成绩优秀、经验典型及时推广,存在问题个别谈话、校内通报。学校能够以教育教学质量提升为核心,制定了《河夹镇中心小学教学目标管理奖惩办法》、《目标管理方案》、《目标管理实施细则》,奖优罚劣。如长线学科居全镇第一、县前八名的奖500元,短线学科奖300元,接任新班级有上升幅度的也给予一定奖励,将教学质量与绩效津贴发放挂钩。学校重视质量监测,在质量监测中以优化教风、考风、学风为己任,认真组织,严肃考纪,客观评价,及时反思。
(三)加强教师队伍建设,关心青年教师成长,促进教师专业发展。学校有一支团结进取,为学校、为学生、为教师、为质量而负责的校委会集体。制定了教师专业发展三年计划,建立了教师业务档案,定期召开主民生活会,开展师德师风大讨论,从根本上转变教师作风。关心青年教师成长与进步,建立了“师徒结对”帮扶机制,通过指导课标学****钻研教材、集体备课,广泛开展讲辅导课、示范课、研究课、达标课、竞赛课活动,促进青年实现“半年出师,一年合格,两年优秀”的成才目标。学校关心教师工作和生活,通过国庆节、元旦节等开展丰富多彩的文娱活动,丰富教师精神生活,