文档介绍：学****目标
一．掌握本文的生字生词并理解两个古诗文小段
二．体会课文语言平实、感情真挚的特点
三．能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文
四．深切体会邓稼先的人品风貌并学****他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀
一九六四年一儿子”
中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐和睦相处讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分并变成了自己的气质品格
四、品读句子
“邓稼先是中国共产党的理想党员
“他没有私心人们绝对相信他”“文革”中能说服两派群众组织能说服工宣队、军宣队
中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则因此他是理想的党员
写邓稼先却为何要从一百年以前的甲午战争写起
五、问题探究
这是一八九八年中日甲午战争中几幅照片那是任人宰割的时代是有亡国灭种的危险的时代
因为人物性格的形成往往与人物所处的环境有很大的关系课文的与众不同之处是：起点高把人物形象的刻画放在一个广阔的社会背景和历史背景之下将人物的命运和国家的兴衰、民族的强弱联系起来使人物形象的刻画有了一定的高度
先概述我国近一百多年的历史是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家是对祖国、对历史的发展产生巨大影响的历史人物
在写邓稼先之前为什么先概述我国近一百多年以来的历史
为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较
五、问题探究
奥本海默
他们是各自祖国的***之父：
一个锋芒毕露； 一个忠厚平实
邓稼先与奥本海默进行了比较：
职务
功劳
学术水平
相当
国籍
文化背景
性格
不同
奥本海默
锋芒毕露
善于辞令
复杂的人
邓稼先
最不引人注意
忠厚平实
“纯”
奉献精神
说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难这样写对突出人物形象有何作用
一、戈壁滩上常常风沙呼啸；
二、气温往往在零下三十多摄氏度
探究
第五部分
五、问题探究
朗读体会《中国男儿歌》的壮美想想作者为何要引用这首歌为什么建议采用这首歌作为背景音乐
中国男儿 中国男儿
要将只手撑天空
长江大河亚洲之东 峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功
至今热血犹殷红
探究
第五部分
采用它作为背景音乐：一、因为这首歌表达了当年中华优秀儿女热爱祖国、振兴民族的奋斗献身精神；二、它也最能体现邓稼先为祖国研制***而艰苦奋斗的崇高精神
五、问题探究
探究第六部分
“如果稼先再次选择他的人生的话他仍会走他已走过的道路这是他的性格与品质”试说说你对这两句话的理解
为中华民族的崛起为广大人民的利益奉献自己的一生这是邓稼先的人生走这样的人生道路是邓稼先的性格与品质决定的所以作者说如果邓稼先再次选择人生还会这么走这两句话总写出了邓稼先的伟大之处
五、问题探究
摘读评语了解人物
归纳：邓稼先是一位无私奉献忠厚平实真诚坦白有胆有识身先士卒对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家
说一说：邓稼先是怎样的一个人
赞扬邓稼先
邓稼先曾被追授“两弹一星功勋奖章”请你为他写一段颁奖词
网友的颁奖词
邓稼先当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟当五星红旗升起在联合国的上空是他长空铸剑吼出雄师的愤怒；是他以身许国写下山河的颂歌殷红热血精忠报国他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁死而后已他是中华民族不倒的脊梁
邓稼先国难当前方显英雄本色为了一个坚定的信念他面对重重困难无所畏惧勇往直前站在选择面前他毫不犹豫愿以身许国因为他心中怀有梅风傲骨是龙的传人这是不可动摇的内心、血液为国家奉献出自己的一切却又在众人面前不动声色默默无闻他是忠义之大者
鞠躬尽瘁死而后已：邓稼先 为了祖国他默默无闻隐姓埋名三一年壮大的蘑菇云见证了他的伟大他使中国人民从此站起来了就算在临死前他也面不改色始终想着祖国他是真正的中国男儿大哉邓稼先
事例一：钱学森召见邓稼先说：“中国要放一个大爆竹要你来做这个大爆竹”当晚稼先回去后与夫人通宵未眠他只说要去干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个工作家中的事和两个孩子我是不能管了”确实的在稼先为国防大事献身时他的女儿照样的下乡和回城没工作
事例二：有一天许德珩邓稼先的岳父问严济慈：“是谁为中国造出***”严哈哈大笑说：“你去问你的女婿吧”
事例三：杨振宁在美国听美国人说中国人的***是由美国科学家参与做成的他问邓稼先“有没有美国人”稼先当时不便回答待周总理说“把实情告诉他”之后稼先写了“没有任何外国人参加”的信信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上杨振宁当场打开一看立即泪流满面
延伸：说一说 邓稼先是怎样一个人
德国强占山东胶州湾