八年级美术下册11纸材创意同步课件冀美版.pptx

文档介绍：纸材创意
知识与技能：了解纸材的基本特征，掌握对纸材进一步加工的方法，能够对纸艺作品做简单的欣赏和分析。
过程与方法：
过程：导入—观察—自主探究—分析欣赏—合作创新—展示评价—拓展
方法：以合作学习的方法，完成纸艺作品的创作。
情感纸材创意
知识与技能：了解纸材的基本特征，掌握对纸材进一步加工的方法，能够对纸艺作品做简单的欣赏和分析。
过程与方法：
过程：导入—观察—自主探究—分析欣赏—合作创新—展示评价—拓展
方法：以合作学习的方法，完成纸艺作品的创作。
情感、态度、价值观：体验创作的乐趣，增强对纸艺作品的亲切感，学会发现生活中的艺术。
教学目标：
教学重点：
纸艺作品的基本成型方法。
教学难点：
纸艺作品的总体艺术性把握。
问题来了：关于造纸术，你了解哪些知识？（请4号同学回答）
了解纸:
我们中国历史文化悠久，人民聪明勤恳。
四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药。
西汉：麻纸
东汉：
蔡伦改进
让我们以本课自己的优异表现和大胆创新，共同向先人蔡伦致敬！
由古至今我国对纸的利用：
比如：纸扇
剪纸、油纸伞、风筝、灯笼、纸屏风……
你还能为大家补充一些吗？
（各组3号抢答）
剪纸
河北蔚县剪纸
油纸伞
风筝
灯笼
纸屏风
我们再看看现今我们能找到的纸材：
分类：宣纸、手工纸、硫酸纸、复印纸、
皱纹纸、锡箔纸、瓦棱纸、卫生
纸……
特点：薄厚、颜色、软硬、大小……
请前后或左右2个小组间互相说出对方手里的纸能用来制作出什么作品？
现在请集合组内课前搜集的纸材，每组拿出一种最有特点的纸。
纸材的处理方法：
我们今天尝试2种方法：

改变形状
改变肌理
改变形状
观察老师的示范中用到了什么方法？
你还能发现其他改变形状的方法吗？
（小组探究：3号记录，2分钟后展示，每种方法要有一个原始状态、一个改变后的状态）
叠、翻、卷、编、扎、包、剪、拼、刻、黏合、捻条、搓绳、纸浆成型……
欣赏：
看一组通过改变纸的形状得到的纸艺作品
卷、剪、折、粘贴
叠、折、插接
剪、折、搓绳、粘贴
剪、挤压、卷、粘贴
剪、折、卷、粘贴
改变肌理
肌理：就是事物表面的纹理，
用手摸、用眼睛看都可以区别。
请同学们找出本组纸材中肌理差别最大的2种纸，举高展示给大家。
（看看哪一组找得快！）
除此之外你还可以发现一些改变肌理的方法吗？
（小组探究：2号记录，1分钟后展示，每种方法要有一个原始状态、一个改变后的状态）
看老师示范，纸的表面发生了哪些改变，用到了什么方法？
如何改变肌理呢？
折、刮、扎、划痕、涂色、印、浸水、烟熏、纸浆成型……
欣赏：
看一组通过改变纸的肌理得到的纸艺作品
欣赏与分析
一个好的纸艺作品应该具备的因素：
请看老师展示的作品，说说作品中隐含的因素。
点、线、面、体、色彩、构图……
思考：
所有因素都齐备的作品一定是个好作品吗？
一个好的纸艺作品怎样才能打动观众呢？
作品的好坏取决于什么？
材料？ 创意？
关键是创意
有了多样的方法，还要有新奇的创意，才会出现精彩的作品！
想看吗？
精彩的作品来了！
怎么样？
很有创意吧！
是不是摩拳擦掌了？！
我们也来试试吧！
合作创新：
小组合作制作，
注意：安全、合作、卫生
（1号同学统筹安排）
拓展：
纸材的创作方法还有很多，现今人们对纸的使用领域也越发广泛。
纸质服装
纸质家具
纸质汽车
纸质桥梁
法国加尔纸桥
哈工大纸桥载重1500kg
纸船
德国艺术家用170个牛奶纸箱做的纸船
同学们可以在课余多尝试、多创新，希望看到你们更多更好的作品出现！
下课。