文档介绍：人教版数学2电子教课设计五年级上册第1单元第4课时求一个数的小数倍数是多少及验算教课设计
人教版数学2电子教课设计五年级上册第1单元第4课时求一个数的小数倍数是多少及验算教课设计
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人教版数学2电子教课设计五年级上册第1单元第4课时求一个数的小数倍数是多少及验算教课设计
第 1 单元小数乘法
第 4 课时 求一个数的小数倍数是多少及验算方法
【教课内容 】：教材 P7 及练****二第 3、 5、 6、 7、 10 题。
【教课目的】：
知识与技术：使学生进一步掌握小数乘法的计算法例， 并能正确地运用这一知识进行计算。
过程与方法： 理解倍数能够是整数， 也能够是小数， 学会解答相关倍数是小数的实质问题。
感情、态度与价值观：养成认真计算与实时查验的学********惯。
【教课重、难点】
重 点：运用小数乘法的计算法例正确计算小数乘法。
难 点：正确点出积的小数点；初步理解和掌握：当乘数比 1 小时，积都比被乘数小；当乘数比 1 大时，积都比被乘数大。
【教课方法】：察看、剖析、比较。
【教课准备】：多媒体。
【教课过程】
一、复****准备
1．口算。
×6
7
×
×O
×2
×
×6
×5
4
×
60
×
指名学生口算，而后集体校正。
2．思虑并回答。
做小数乘法时，如何确立积的小数位数？
(2) 假如积的小数位数不够，你知道该怎么办吗？如： × 。
3．揭露课题：这节课我们持续学****小数乘法。 （板书课题）
二、情形引入
1．教课例 5。
师：同学们，你们见过鸵鸟吗？知道鸵鸟是一种跑得比较快的动物吗？有一只鸵鸟正在帮助 2 个小朋友解难呢！ 我们一同去看看吧！ 鸵鸟正驮着小朋友向前奔跑，后边一只凶狠的非洲野狗牢牢追上来了！ 小朋友说：“哎呀，它追上来了！”鸵鸟说：“别担忧，它追不上我！ ”
学生察看情境图，提守信息：
所求问题：鸵鸟的最高速度是多少千米 / 小时？
所需条件：非洲野狗的最高速度是 56 千米／小时，鸵鸟的最高速度是非洲野狗的 倍。
56千米/时
非洲野狗
？千米 /时
鸵鸟
是非洲野狗的 倍
思路剖析：
指引学生理解小数倍数的含义：谁来说一说“鸵鸟的最高速度是非洲野
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狗的 倍”是什么意思？ （鸵鸟的最高速度是非洲野狗的