文档介绍：小班诗歌《彩色的梦》活动方案
设计、执教者：江宁区商业幼儿园王蕊
一、活动名称: 小班诗歌《彩色的梦》
二、学情简析：
学前儿童言语发展理论中指出：3-4岁是幼儿语言发展的关键期，这个时期孩子的语言发展很大程度上
小班诗歌《彩色的梦》活动方案
设计、执教者：江宁区商业幼儿园王蕊
一、活动名称: 小班诗歌《彩色的梦》
二、学情简析：
学前儿童言语发展理论中指出：3-4岁是幼儿语言发展的关键期，这个时期孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激。因此，在语言教学中教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。本次活动根据小班幼儿年龄特点，为其创设大胆猜想、自由表达的语言环境，让幼儿在轻松愉快的氛围和环境中感受儿歌的优美语言和意境。
每个人都会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，特别是幼儿，往往对于做梦十分好奇，但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达，而且有些幼儿在交流时还不够主动、大胆。《彩色的梦》这首诗歌较简短、句式工整，比较适合小班幼儿的年龄特点。其中的小草、小花、白云和小朋友的形象都是贴近幼儿生活的，比较符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对诗歌的学习兴趣。
附诗歌：
彩色的梦
小草爱做梦，梦是绿绿的。
小花爱做梦，梦是红红的。
白云爱做梦，梦是蓝蓝的。
小朋友爱做梦，梦是彩色的。
三、活动重难点：
理解诗歌中描述的事物与颜色的关系
四、教学案例
教学案例
设计意图
活动目标：
1、了解诗歌中描述的事物与颜色的关系。
2、能根据诗歌的句式，大胆创编“XX爱做梦，梦是XX的”
3、乐于参与创编活动，体验创编的乐趣。
认知目标
技能目标
情感目标
活动准备：
1、幼儿对于梦已有基本的了解
2、小草、小花、白云、小朋友的图片以及相对应的颜色图片
结合小班幼儿的年龄特点，利用图片的形式让幼儿能更加直观的学习
活动过程
导入
今天，我带了一位小客人来，你们看他在干什么呢？（睡觉、做梦）
你们做过梦吗？你做过什么样的梦？
说梦，理解儿歌内容
不仅小朋友会做梦