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2014年计量专业案例分析真题（一级）真题试卷第一题（20分）
某实验室正在为一项计量标准装置制定期间核查方案。该计量标准装置开展一种单值实物量具的校准，预计年前工作量6000件，每件出具一份证书。
实验室制定的期间核查方案规器Rx阻值最佳估计值的相对扩展不确定度（k=2）。
3・为提高测量速度，实际测量时只做第一步和第二步各一次，评定测
量结果的相对扩展不确定度（k=2）。
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第四题（20分）
2013年某区域性计量测试中心组织了A和B两项计量比对，比对数据
如下表
目项
室验实
值得测
/X9确25-tvk
A
00
6
3
0.
1X
B
LA
oo
0.
2
B
A
3
B
LA
I匕
4
B
A
5
B
A
2
7
00
0.
6
B
A
00
B
A
7
6
00
0.
9
B
A
问题：
在A比对中，计算以这四个实验室数据确定的参考值及其标准不确
定度.
在B比对中，主导实验室和参比实验室的测量不确定度互不相关
传递标准在比对环节引入的不确定度忽略不计。
（1）用格拉布斯准则判别这7个实验室的测得值是否有异常值.
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注：G(,8)=(,7)=(,6)=
计算以这7个实验室数据确定的参考值及其标准不确定度.
用归一化偏差法评价LAB5的比对结果.
第五题(20分)
材料一：以下是几个常见的物理公式：
1功W=，X为位移(长度)，9为力和位移的夹
x
a
角
2力F=m仝，其中m为质量，t为时间
dt2
3当电压V、电流I恒定时，电流所做的功w=VI
4电阻R=V
I
材料二：在现行的国际单位制(SI)中，电流I的单位安培(A)是一个基本单位。一些专家认为，以电流I为基本量有许多不便之处，建议以电荷量Q为基本量，其单位库伦(C)为基本单位，则电流可以按照公式I=Q导出。
t
材料三：某电学实验室实验员小李利用R=V的原理来测量一个电阻器
I
样品的电阻值，他设计并填写的试验报告(局部)如下。
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被测对象：电阻器
测量方法：直接测量法，即直接通过电压表、电流表分别读出电压值，电流值，相除得到电阻
测量仪器：电压表（测量范围T0〜10V,%）
电流表（测量范围T0〜10mA，%）
测量日期及地点：2014年4月2日于XXXXX实验室
，湿度45%
测量过程：XXXXXXXX
7•测量结果：R=
：，对应包含概率约为P=95%
rel
问题：
材料2中提到电流的单位安培（A）为国际单位制（SI）基本单位，给出国际单位制中其余基本单位的名称和符号.
给出力F、功W、电压V和电阻R的量纲.
假定材料2中的专家意见得以实施，用电荷量取代电流成为基本量其量纲符号为Q,其他6个基本量保持不变，重新确定电压V和电阻R的量纲.
材料3给出的实验报告有那些错误？加以改正。
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第六题（20分）
某企业将一台直流数字电压表送至当地计量所，要求对其示值进行
校准，并表明，该仪器并非其最高计量标准，仅为内部实验用仪器。
业务受理人员检索后确定，该仪器有对应的国家计量检定规程，但未列入《中华人民共和国强制检定的工作计量器具目录》，故接受了其校准要求。
以下是仪器送到实验室后的一些情况：
（1）该所电学实验室检定人员小张通过与企业协商，决定依据直流数字电压表国家计量检定规程中提供的相关方法进行校准。
（2）在实施校准过程中，实验室突然停电，小张立即切断被校仪器和计量标准装置的电源，将已测得得校准点的数据存放好，通知电工维修。一小时后供电恢复，小张重新启动被校仪器和计量标准装置，继续进行其余校准点的校准工作。
（3）在数据分析时，小张发现有个别校准点的示值误差较大，决定按规定的方法实施监控，对该直流数字电压表再次进行校准，结果原数据一致。小张将数据对比结果作为监控记录，交实验室统一保存，并出具了校准证书。
（4）企业拿到校准证书后发现其中一个校准点的示值误差超出了该仪器计量要求。由于不使用该量程，企业希望能更换证书，不要给出示值误差超出计量要求的校准点的数据，而以另一组常用点代替。实验室主任认为企业要求合理，答应了企业的要求，
（5）实验室主任将原证书收回并销毁，指派小张灾客户要求的范围内补充测量了数据，撤换了原记录数据页后保存，再对原证书电子版修改后