文档介绍：要是你在野外迷了路
教学目的：
1、会认4个生字，会写9个字。
2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。
3、掌握一些区分方向的方法,有留心周围事物、发现科学知识的意识.
教学过程:
第一课时：
一要是你在野外迷了路
教学目的：
1、会认4个生字，会写9个字。
2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。
3、掌握一些区分方向的方法,有留心周围事物、发现科学知识的意识.
教学过程:
第一课时：
一、谈话导入
在野外迷了路,我们怎么依靠自己知道的知识区分方向呢？今天我们要学****的这首小诗，就藏着许多秘诀，齐读课题。
二、初读课文
1、自读课文，读准字音，读顺句子。
2、认读生字：盏做量词时候，说的就是单个的灯火。我有一颗中国心.（忠)
稠找个同义词,密，合起来就是稠密；反义词就是稀疏。
3、出示指南针图片,简单介绍它的作用。
4、讨论交流：课文中讲的“天然的指南针"指的是什么？（太阳、北极星、大树、积雪）
三、写字：
针和稠都是左右构造的字，周的撇在竖中线上。忠和盏,盏上半
部分和谁接近(浅)
第二课时：
一、复****导入
认读生字组词的词语
二、理解课文
1。学****课文第一节。
（1)指名读第一节，说说这节说了什么？
（2)理解课文中的“指南针”。
2。学****课文第2~5节。
(1）指名朗读这一部分课文,考虑：课文向我们介绍了几种在大自然中区分方向的方法。
（2)默读第二节课文，找出文中介绍“什么时候，什么情况，用什么方法区分方向”的重点词语，并画下来。（板书：时候位置指什么方向）
（3）答复以下问题，并用自己的话说一说怎样利用太阳来区分方向。
（4）读一读第一节诗，并试着背诵下来。
（5）小结第二节的学****步骤，按照这个步骤学****第三、四、五小节。
各节重点：第三节中理解“指路灯”是干什么用的,“大树”。
要是在野外迷了路
什么时候
观察什么
怎么区分
白天
太阳
中午时，太阳在南边，树影正指着北边。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
（6)分节背诵后连起来背诵。
3。学****课文最后一节。
（1）朗读这一节，比较找出和第一节的异