文档介绍：50米快速跑教学设计
（程度二四年级)
教学设计: 一、学情分析
四年级学生，正处在长身体的时期，走和跑习惯和方法还没定型，身体发育还不完善，心理发育还不成熟。假设在教学中，以跑的各种游戏来教学，使学生在活动中掌握跑的50米快速跑教学设计
（程度二四年级)
教学设计: 一、学情分析
四年级学生，正处在长身体的时期，走和跑习惯和方法还没定型，身体发育还不完善，心理发育还不成熟。假设在教学中，以跑的各种游戏来教学，使学生在活动中掌握跑的正确方法，训练学生正确的跑步姿势，结合兴趣性强、形式多样的游戏,让学生体验参加体育运动的乐趣，从而进步学生的综合素质。二、指导思想
本课以施行《体育和安康课程标准》为根据，以“安康第一”为指导思想，在体 50米快速跑设计教学中,通过改变教学策略和学生的学习方式，利用游戏、比赛等手段充分激发学生参和锻炼的热情，使学生的潜能得到最大的开展。培养学生的体育兴趣，开展学生的综合素质，进步学生的快速跑才能。三、教学目的
1、通过学习，体验快速跑的身体动作感受，进步学生跑动才能，
掌握快速跑技术.
2、开展学生的动作速度、灵敏和协调性,开展下肢力量素质。 3、培养学生抑制困难、团结合作、敢于挑战自我的良好品质。四、教学内容
50米快速跑
重点：跑的正确姿势。难点：动作协调,摆腿蹬地有力。五、组织和教法
目的教学法、主题教学法、游戏教学法、竞赛教学法等. 六、教学流程
集合队伍——准备活动--辅助练习--快速跑——游戏（传报纸）——放松运动——小结七、单元方案第一课
学习目的：培养学生快速跑的兴趣。在游戏中增强学生的自信心和责任感，开展学生快速跑的才能及增强学生的合作意识和团结精神。重点：手脚协调配合难点：起动快速
内容和教法：自然站立式起跑；快速跑。
采用分散、集体练习；鼓励学生抑制困难,增强意志,不断超越自我；引导学生安全练习、游戏；老师引导,强化奔跑动作意识. 第二课
学习目的：通过学习，体验快速跑的身体动作感受，进步学生跑动才能，掌握快速跑技术；开展学生的动作速度、灵敏和协调性,开展下肢力量素质;培养学生抑制困难、团结合作、敢于挑战自我的良好品质.
重点：跑的正确姿势。