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JBZ高中二年级生物基因在染 色体上1.ppt

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JBZ高中二年级生物基因在染 色体上1.ppt

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JBZ高中二年级生物基因在染 色体上1.ppt

文档介绍

文档介绍:第2节基因在染色体上
一、萨顿的假说(类比推理)
发现问题:用蝗虫细胞作实验材料,研究精子和卵细胞的形成过程,发现孟德尔定律中基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。
假说的核心:基因位于染色体上。
理由:基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
假说的内容:基因是由染色体携带着从亲代传给下一代的。
1. 基因在杂交过程中保持完整性和独立性;染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构。
在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对的。在配子中成对的基因只有一个,成对的染色体也只有一条。
3. 体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方;同源染色体也是如此。
4. 非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合。
项目
基因
染色体
体细胞中数目
配子中数目
杂交形成配子、受精
体细胞中来源
在配子形成时
成对存在成对存在
含成对基因中一个含成对染色体中一条
保持完整性独立性相对稳定的形态结构
一个来自父方一个来自母方一个来自父方一个来自母方
等位基因分离同源染色体分开
非等位基因自由组合非同源染色体自由组合
二、基因位于染色体上的实验证据
1926年发表《基因论》创立了现代遗传学的基因学说
果蝇作为实验材料的优点?
摩尔根的果蝇杂交实验
1、实验的现象
与决定性别无关的染色体。
果蝇有3对常染色体
决定性别的染色体,雌果蝇为
同型的性染色体XX,雄果蝇为
异型的性染色体XY。
性染色体:
常染色体:
2、理论解释