文档介绍：文科教学探索
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——浅谈中学语文教学中的德育渗透
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张掖市甘州区新墩镇中心学校,甘肃张掖
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摘要:教育为本,德育为先。德育必须渗透到各门学科教学中,中学语文教学中渗透德育尤为重要。要根据
语文特点,结合学生实际,深入挖掘教材的德育因素,采取灵活多样、生动活泼的教学方法,有目的、有计划地渗
透德育,使学生在潜移默化中形成良好的思想品格。
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关键词:中学语文;课堂教学;德育渗透
中图分类号:. 文献标识码: 文章编号:———
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《语文课程标准》指出:“培养学生高尚的道德情、以导促学,简介时代背景时进行德育渗透
操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的一个作家在其一生中往往写过不少作品,在讲
人生态度,是语文教, 学的重要内容,不应该把它们当授作者简介时,教师可以利用同一作家的不同作
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作外在的附加任%务。应该注重熏陶感染,潜移默化, 品进行对比,从中使学生受到爱国主义教育。作者
把这些内容贯穿于日常的教学过程中。”利用语文每写一篇文章,都有自己的创作动机,或阐明某种
学科的工具性和人文性的特点进行渗透德育,既是观点,或抒发某种情感,或说明某个道理,不过这
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《语文课程标准蠢囊》的要求,也是语文老师的责任。文质些内容不是像画家和演员那样直接用形象表现出
兼美的语文教材本身蕴含着丰富的德育内容,语文来的,而是以语言文字为中介、蕴含在语言文字之
教师必须充分利用教材,善于在语文教学的不同环中。因此,为了让学生充分理解文章的思想内容、
节中,捕捉德育% 的渗透点,不失时机地对学生进行德接受品德教育,得体的导入或介绍时代背景就显
育。因此,在语文课堂教学中,老师不仅要传授知识, 得尤为重要。例如教学龚自珍《病梅馆记》一文时,
还应当关注每个学生的情感,利用一切可能的机会可以先板书他的另一首有名的诗——《己亥杂
让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华,在潜诗》:“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天
移默化中受到深刻的思想教育,从而形成良好的思公重抖擞,不拘一格降人才。”简析后,点明该诗是
想品格。作者直抒胸臆,大声疾呼要爱才用才而马上要
在中学语文课堂教学中,我们在对学生进行传学的新课文《病梅馆记》则用的是曲笔,但其所要
授知识和训练语文能力的同时,还应当对其进行陶表达的意思则一样:珍惜人才在此,教师可以作
冶思想品德的教育。因为这对培养学生良好的道德进一步的发挥:作为一名普通知识分子,在当时的
品质,树立正确的人生态度、形成科学的世界观起历史条件下,他能有勇气这样振臂高呼,几次反复
着重要的作用。那么,如何在中学语文课堂教学中地表明心迹,那种渴望人才的精神不正是他关心
结合听、说、读、写能力的培养,有机地进行德育渗国家兴亡的爱国主义思想的具体表现吗又如《陋
透呢室铭》是刘禹锡在贬谪、戏弄与侮辱中最后屈居斗
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室愤然写就的,昭示世人,明己心志。这一环节,既到既教书,又育人。
不能花过多的时间,但也不能忽视,教师应如何利四、以文养德,联系生活,提高德育渗透的实效