文档介绍：谁和谁好
教学目的
1。可以正确流利地朗读儿歌。
2。借助插图理解诗歌大意,培养学生团结友爱的情感.
教学重点难点
教学重点：采用多种形式朗读儿歌。
教学难点:理解儿歌，培养学生团结友爱的情操。
教学过程
一、谈话导入
谁和谁好
教学目的
1。可以正确流利地朗读儿歌。
2。借助插图理解诗歌大意,培养学生团结友爱的情感.
教学重点难点
教学重点：采用多种形式朗读儿歌。
教学难点:理解儿歌，培养学生团结友爱的情操。
教学过程
一、谈话导入
：你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？能不能简单地给大家介绍一下？
2。有朋友的生活真幸福，今天，老师也给大家带来了一首儿歌,提醒课题“谁和谁好”，指生读课题，在课题后直接加“？”，指导朗读问句，注意读好问句的语调。
3。句式训练：你们能把好朋友的名字送进课题来读一读吗? 请学生尝试，交换运用。比方，“我和某某某好."“
4。在我们这首儿歌中也有几对好朋友，让我们到文章中去找一找吧！
(二）初读课文
1。请同学们翻开课本自由地读一读,读准字音.
，这首儿歌一共有几个小节?那我就请四组同学来分别读一读。相机评价。
3。儿歌还可以怎么样读呢？
拍手读一读; 跺脚读一读;
4。同学们，你们发现了吗？“谁和谁好？”这是个问句,有问就有答，我们还可以问答式地读一读,和顾老师一起来配合一下，好吗？
5。其实我们在家里的时候，还可以听爸爸妈妈爷爷奶奶给我们读，接下来就让我们静静地闭上眼睛来听一听赵岭叔叔的朗读吧！
，你发现了吗?
我们这四组好朋友分别是藤和瓜；蜜蜂和花；风和云；我和同学。
二、精读课文
1。那你最喜欢哪一组好朋友呢？挑出你喜欢的小节，用你喜欢的方式读一读，并且和前后小组的同学讨论一下。
2。交流展示
谁和谁好？藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹.
学生交流为什么喜欢这对好朋友？明白“友爱”的道理，读句子.
谁和谁好?蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑.
交流：你为什