文档介绍：《自己的事情自己做》活动案例
（一）背景分析：
通过半年的一年级教学，部分学生不会自理，自己书包里的东西, 经常找不着或忘带，一问回答便是“妈妈没有给我装”之类的话。还有的系鞋带、穿衣服等自己能做到的事都不会做，这也许是因为现在的《自己的事情自己做》活动案例
（一）背景分析：
通过半年的一年级教学，部分学生不会自理，自己书包里的东西, 经常找不着或忘带，一问回答便是“妈妈没有给我装”之类的话。还有的系鞋带、穿衣服等自己能做到的事都不会做，这也许是因为现在的小孩子都是独生子女，平时自己动手机会不多的原因。面对这样的现象，我决定开展一次自理为主体的主题班队会。
（二）设计理念：
根据《新课标》要求：以学生直接参与的丰富多采的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。本节课的教学设计考虑到低年级儿童的特点，活动形式学生能够看得见、摸得着，倡导学生主动参与, 引导学生在活动体验和感悟，促进其身心的全面发展。
（三）活动目标：
1通过活动进一步教育学生自己的事情自己做。
2培养他们的自理能力，改掉依赖父母的生活****惯。
（四）前期准备：梳子毛巾脸盆衣服书包
（五）活动形式：采用讲故事演一演比一比学一学
（六）活动过程：
1播放课件：一只小喜鹊娇生惯养，衣来伸手饭来张口。什么事情都不做。让喜鹊妈妈给它洗脸、洗脚，它一点生活的本领都不学。它连自己的看家本领“飞翔”都不学。一天，喜鹊妈妈不在家，只能
自己照顾自己了。把妈妈留给它的饭全部吃光了，于是它只有走出家门到外面找东西吃。小伙伴见了它，嫌它太脏，躲着它。就连小麻雀都来欺负它。呜呜的小喜鹊哭了。
2从这个故事中你懂得了什么？（生答）
3演一演
（1）晚上要睡觉小利要洗脚，喊妈妈快来给洗脚
请4位学生分两组扮演小利及妈妈。一组妈妈给洗的二组是在妈妈的劝说下自己洗的。请学生评一评哪组做的棒？（学生评）
（2）明天上学要收拾书包，小强让妈妈来收拾书包
请4位学生分两组扮演小强及妈妈一组在妈妈的说服下自己收拾的。二组是妈妈收拾的来到学校老师让把作业交上，一组很快交上了二组在书包里翻了好几便才找到学生评价哪组作的对。
小结：自己的事情自己做
（达成目标：让孩子形成自己的事情自己做的意识，改掉依赖父母的生活****惯）
4、有的学生说我也想自己洗脸可不会。咱来学一学
谁会洗脸？上来做一做。（学生演