精品范文江苏省宿迁中学高效课堂教学听课评价表（听课教师用）.doc

文档介绍：江苏省宿迁中学高效课堂教学听课评价表(听课教师用)
201 年-201 年学度第学期第周星期第节课
学科
 
班级
 
授课老师
 
听、评
课教师
 
评价
内容
权重
标准要求
评价情况
很好
好
较好
中
一般
差
温故
激趣
10分
“温故”:教师是否带领学生温故上一次课学习的主要内容,固化重点知识。
“激趣”:是否结合学习目标,联系课内外,选准一个基点,激发学生当堂课的学习兴趣。
 
 
 
 
 
 
合作
探究
40分
“合作”:各学习小组在某位组员的带领下,是否合力协作完成导学案上或教师安排的相关内容,解决个体在学习中不能完成的问题。
“探究”:各学习小组成员之间或组与组之间,针对小组合作中不能完成的问题或教师提出的问题,借助各种条件是否进行探索研究。
 
 
 
 
 
 
展示
点拨
35分
“展示”:学生是否用语言或文字把自己完成学习的情况进行显示。
“点拨”:教师在学生合作、探究、展示过程中产生的疑难问题是否进行启发、引导,辅助学生解决疑难问题。
 
 
 
 
 
 
训练
反思
5分
“训练”:教师是否针对当堂课的学习目标,精心设计问题,进行当堂达标测试。
“反思”:师生针对是否课堂教与学的情况进行总结思考,加以概括、积累。
 
 
 
 
 
 
整体
教学
10分
“三看”学生:一看学生自主参与的广度;二看学生合作探究的深度;三看学习目标达成的效度。
“三看”教师:一看教师教学是否以学生为中心;二看教师课堂管理引导是否得法;三看教师课堂点拨提升是否恰当。
 
 
 
 
 
 
总体评价
总分
反
馈
意
见
亮
点
与
不
足