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高校行政管理建设论文
免责声明：图文来源网络征集，见关于高校行政管理反馈机制方面的规定，多数高校未重视政管理中的反馈机制建设。而且，很多高校现行各种规章制度中，尚无明确的高校成员参与管理的规章，广大师生参与学校管理的途径不够畅通。一些高校教代会和职代会流于形式，甚至极个别高校尚未成立教代会和职代会组织。制度上的缺失致使现行高校行政管理体制很难充分调动广大师生参与学校行政管理的积极性，一定程度上也造成了管理信息反馈的障碍。很多时候，高校中的师生遇到问题并不是很清楚向哪个部门反映，即使反映成功，所反映的问题也不能确保得以及时妥善解决。这种情况直接导致了广大师生消极参与管理，使得许多问题累积，甚至形成突出矛盾，难以形成良好的互动式管理文化，也使得高校的一些行政管理决策在执行中遇到一定的抵触和阻力。，反馈渠道不畅通。当前，我国很多高校的行政管理人员在人事编制上属于教学、科研序列，但是却兼职任行政管理人员，这种做法的好处在于从事管理工作的人员懂业务，了解基层基本情况，但也有一定的缺点，他们的精力也多投入在了教学科研工作中，也在一定程度上分散了一定的精力。近些年来，因合校、评估等多种调整因素所致，各高校普遍存在高校行政管理人员冗余，机构设置繁杂，功能过于细化等很多不利于提高高校行政管理水平的现象，甚至在个别高校还存在着官僚主义盛行，人浮于事的现象。这直接就导致了很多高校行政管理人员，不自觉地将自己定位于管理者，而不是具体工作的推动者和信息上传下到的桥梁与信息反馈的纽带，只重视领导布置的工作，忽视具体工作中基层师生的意见和诉求，对广大师生的意见视而不见。极个别学校管理层为了减少基层意见的羁绊，通过多种方式将教代会、职代会、学代会的功能弱化，严重堵塞了高校行政管理信息反馈的基本渠道，严重影响了高校行政管理水平的提高和现代化。
三、高校行政管理反馈机制建设对策探讨
构建科学的高校行政管理反馈机制，高校行政管理层必须树立以教师为根、以学生为本的科学理念，将广大师生利益放在首位。以不断增强高校综合实力，优化育人环境，构建和谐校园文化为基本出发点和归宿，重视调查研究，规范管理行为，构建高效、准确的信息反馈机制，科学管理，科学决策，切实解决高校发展运行中涌现的各种矛盾和问题。，重视高校行政管理过程中的信息反馈。在我国高等学校中行政权力是占据主导地位的。与行政权力相比，教师权力相对较小，且处于从属地位。高校的主体本应是教学、科研人员和学生，行政工作人员应该是为教学、科研工作服务的。但传统管理体制所体现的理念却与此相反，在一般的高校中，行政人员是基本权力主体，掌握较多权力资源，是支配学校一切工作的核心，教学、科研人员成了被管理的对象，这大大影响了教学、科研人员的主人翁责任感，致使他们对学校的各项行政工作漠不关心，甚至抵触。在一个以行政工作人员为管理主体的高校，必定会存在诸多对于教学、科研毫无实质意义的事情，必然会有诸多不利于教学、科研发展的制度性禁锢，神圣的教学科研殿堂常常会沾染许多世俗***的虚伪形式。而当行政管理者渐离教学、科研的实