文档介绍：人教版高中生物的必修一教案
人教版中学生物的必修一教案1
学****目标：
提示：不肯定。样本数量太少，不肯定完全符合3∶1分别比，孟德尔试验中的比例是在试验材料足够多的状况下得出的。
(4)紫花和白花豌豆杂交，后代出现了紫花和白花，该现象属于性状分别吗?为什么?
提示：不属于。因为性状分别是杂种后代中出现不同亲本性状的现象。
三、对分别现象的说明
、杂合子的概念推断下列说法是否正确，说明理由。
(1)纯合子自交后代肯定是纯合子。
提示：正确。纯合子只能产生一种类型的配子，相同类型的雌雄配子结合，形成合子发育成的个体肯定是纯合子。
(2)纯合子杂交后代肯定是纯合子。
提示：错误。显性纯合子与隐性纯合子杂交，后代全为杂合子。
(3)杂合子自交后代肯定是杂合子。
提示：错误。杂合子自交，后代中既有纯合子也有杂合子，各占1/2。
，F2中还会出现3∶1的性状分别比吗?
提示：不会。因为满意孟德尔试验的条件之一是雌、雄配子结合机会相等，即任何一个雄配子(或雌配子)与任何一个雌配子(或雄配子)的结合机会均相等，这样才能出现3∶1的性状分别比。
四、对分别现象说明的验证、分别定律的实质及应用
，思索下列问题：
(1)为什么用测交的方法能证明F1产生配子的类型及比例?
提示：因为隐性个体所产生的配子中的遗传因子为隐性，它不会影响F1产生的配子中所含遗传因子的表达，所以测交后代确定于F1所产生的配子的类型及比例。依据测交后代就可反映出F1产生配子的状况。
(2)测交试验除测定F1的遗传因子组成外，能否测定其他个体的遗传因子组成?
提示：能。
、测交、杂交等方法的描述，完成下表。
目的方法
确定个体的遗传因子组成
推断显隐性
提高纯合度
推断纯合子和杂合子
提示：测交杂交、自交自交测交、自交
，能否自行留种用于来年种植?
提示：农户种的小麦是纯种，子代不会发生性状分别，所以可以连年留种。而玉米是杂种，子代会发生性状分别，所以不能留种。
，婚前特意做了多指切除手术，他(她)能否达到目的?
提示：不能，切除多指并不能变更其基因型，后代仍有患病可能。
人教版中学生物的必修一教案2
杂交育种
1、原理：
2、举例：有两个不同的番茄品种，一个是抗病、黄果肉(ssrr)，另一个是易感病、红果肉的品种(SSRR)，目标是培育出一个能稳定遗传抗病又是红果肉的新品种(ssRR)。写出育种过程。
3、方法过程：
4、优点——最简捷、常规
5、缺点——育种年限长，进程缓慢
一、诱变育种
1、原理：
2、方法：(1)(2)
3、实例：高产青霉素菌株的培育
4、优点：(1)能提高变异的频率;(2)短时间内改良生物品种的某些性状;
(3)改良作物品质，增加抗逆性。
5、缺点：有利个体不多，须大量处理供试材料，工作量大。
二、单倍体育种
1、原理：(染色体组成倍削减)
2、方法过程：杂交→花药离体培育→诱导染色体加倍(秋水仙素处理)→人工选择
3、优点：(1)(2)
4、缺点：技术难度高，不能独立进行
5、实例：现有宽叶、不抗病(AAbb)和窄叶、抗病(aaBB)两个烟草品种，目标是培育宽叶、抗病(AABB)的新品种。写出育种过程。
三、多倍体育种
1、原理：(染色体组成倍增加)
2、方法过程：选材→诱导染色体加倍(秋水仙素处理)→新品种
秋水仙素的作用是
3、实例：三倍体无子西瓜
写出三倍体无子西瓜培育过程
五、转基因技术
1、原理：
2、方法过程：
获得目的基因→目的基因与运载体重组→目的基因导入受体细胞→目的基因的表达
3、优