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主题背景下幼儿创意美术课程
主题背景下幼儿创意美术课程
——市二幼美术课程园本化初步框架
概述：
主题背景下的幼儿创意美术教有时代气息、地方特色的幼儿园课程，不仅符合我园自身的发展需要，也有利于促进幼儿身心健康、和谐发展及对传承和发扬本土文化、多元文化的有利推进。同时，对教师的专业化成长有着积极的促进作用。园本课程倡导的是一种课程共建的文化，因此，我园的园本课程更需要融成一种勤于研、乐于思，共同参与构建新课程的相互合作的氛围。今天，当我们把主题背景下幼儿创意美术的理念纳入园本课程开发的主流时，也是对多年来幼儿园发展中怎样创建满足幼儿需求课程的重大突破。“主题背景下幼儿创意美术”园本课程开发使幼儿园、家庭、社区、社会紧密连在一起，促进了幼儿课程的多样化和本土化。
基本理念
幼儿园指导纲要中提出：幼儿园的美术教育要避免仅仅重视表现技能或结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能和标准化要求的倾向。新《纲要》中也指出幼儿期的艺术教育是以培养孩子对艺术的兴趣，丰富他们的感性经验，启发他们用各种艺术的手段表达自己的情感，感受表现美、创造美的乐趣为目标。孩子进行美术创作不仅是表现他们的所知，更把自己的思想情感也融入其中。美术活动应成为孩子表达所知、所想、所感的天地。而教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能做适时、适当
的指导。
课程目标
（一）总目标
，提高幼儿的整体素质，培养幼儿的观察力、想象力、创造力。
，使幼儿对美术产生兴趣，逐步形成幼儿的美术创造个性。
，让幼儿感受大自然、社会生活、艺术作品中的美，使幼儿头脑中留有丰富的美的事物的表象，幼儿审美素质得到发展。
4、通过主题背景下幼儿绘画、手工教育，提高幼儿的美术基本技能，并使印在幼儿头脑中的美的表象被激活，运用掌握的美术技能和工具材料，想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。
(二)分目标
：
(1)通过主题背景下幼儿创意美术教育，培养幼儿对美术的兴趣。
(2)发展幼儿小手的灵活性，左右手操作能力得到提高，促进幼儿左右脑的发育。
(3)教会幼儿简单的绘画技能，在趣味绘画中逐步提高造型能力。
：
(1)增加主题绘画、主题手工、主题美术欣赏等教育内容，激发幼儿对主题美术的兴趣。
(2)运用有趣的美术教学手段，强化幼儿美术技能训练，进一步提高幼儿动手能力及观察力、想象力和创造力。
(3)开展初步的主题美术欣赏教育活动。培养幼儿对美的观察力、理解力、感知力、鉴别力，加深对美的形式认识，积累大量关于美的形象的经验。
：
(1)让幼儿系统的学习主题美术的各种表现形式和内容。培养幼儿熟练地运用主题绘画形式进行艺术创作活动。
(2)提高幼儿运用色彩的能力和形体概括、组合、变形及表现主题的能力